重度孤独症儿童接收性语言的干预研究

发布时间：2017-10-17 09:07

  本文关键词：重度孤独症儿童接收性语言的干预研究

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【摘要】：重度孤独症儿童在接收性语言方面存在困难,计算机辅助的配对任务近些年逐渐应用于其沟通训练中。本研究采用单一被试法的跨被试多基线实验设计,对三名重度学龄孤独症儿童的接收性语言进行干预,以考察计算机辅助的配对任务对重度孤独症儿童接收性语言的影响。结果发现计算机辅助的配对任务干预有效提升了重度孤独症儿童听指令完成配对的正确率和配对正确的词汇量,促进了重度孤独症儿童接收性语言的发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部特殊教育系;北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心;
【关键词】： 重度孤独症儿童 接收性语言 计算机辅助的配对任务
【分类号】：B849
【正文快照】： 1前言语言由两大主要系统组成,即语言理解和语言产出。语言理解,也称为接收性语言(receptive lan-guage),指理解和领悟所听到或看到的语言或信息;语言产出,也称为表达性语言(expressive language),指能够将想法通过语言、书写和手势表达,使其有意义并符合语法规范[1]。从正常

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本文编号：1047962