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大学生谦虚心理状况及其与人际关系的相关研究

发布时间:2017-10-17 14:31

  本文关键词:大学生谦虚心理状况及其与人际关系的相关研究


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【摘要】:谦虚一直是中华民族传统美德中的一种,也是中国人特有的性格特征,古代词文中就有“谦谦君子,卑以自牧”“满招损,谦受益,时乃天道”等的说法(周易,2002)。文献研究表明,在中西方文化中人们对谦虚的认知是有差异的,但大多数学者都把谦虚看做是积极心理品质的一种表现。20世纪80年代以来,随着台湾心理学家对心理学研究本土化问题的关注,谦虚心理作为中国传统文化下的重要心理品质,也受到了国内学者的极大关注,并从不同的学科领域进行了研究和探索,为后续研究奠定了良好的基础。在已有文献中不少学者对谦虚对人们的生活、学习、为人处事等各个方面的影响作用进行了论述,但在所查阅的文献资料中,关于谦虚和人际关系的实证研究却很少见。随着全球化、城市化进程的加快,许多传统观念和行为方式也受到了极大的冲击,诸多的现象表明,青年一代似乎变得更加“自我”、更加崇尚个性张扬。作为一个在中国传统文化与现代文化矛盾和冲突中成长起来的年青人,对于谦虚心理及其作用也有一些困扰,那么处于社会转型期的青年人是如何看待谦虚的呢?在他们的身上表现出了谦虚心理的哪些特点呢?由此萌发了对此进行研究的念头。本研究采用《大学生谦虚问卷》和《人际关系综合诊断量表》分别抽取云南省六所大学、580多名大学生进行调查。将问卷回收了以后采用SPSSl7.0统计软件进行分析。其次,运用访谈法对四名大学生进行了深度访谈,得出的结论如下:1、大学生的总体谦虚状况处于中等偏上水平(3分以上),在谦虚的各个维度得分也较高,说明大学生总体谦虚状况良好;通过人口学变量分析发现:除了是否单亲家庭和是否担任班干部变量对大学生谦虚心理没有影响外,其余变量都会或多或少对大学生谦虚心理产生影响;2、大学生人际关系的总体得分在平均分以下,说明当代大学生人际关系状况良好;通过人口学变量分析,除了在是否单亲家庭和专业变量上不存在差异外在其他人口学变量上均存在显著差异;3、大学生人际关系的不同维度对大学生谦虚心理的各维度和总体均有正向预测作用;4、通过访谈发现,谦虚是一个多层次的概念,单纯的表面接触很难确定一个人是否谦虚。另外人际关系的影响因素有很多,不能说大学生谦虚其人际关系就一定好或者不谦虚人际关系就不好,二者不存在绝对的正相关;
【关键词】:谦虚 人际关系 大学生
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:B844.2
【目录】:
  • 中文摘要3-5
  • Abstract5-9
  • 第一章 绪论9-19
  • 1.1 研究背景及问题提出9
  • 1.2 相关研究概述9-18
  • 1.2.1 谦虚心理相关研究概述9-14
  • 1.2.2 人际关系相关研究概述14-17
  • 1.2.3 以往研究的不足17-18
  • 1.3 研究目的及意义18-19
  • 1.3.1 研究目的18
  • 1.3.2 研究意义18-19
  • 第二章 大学生谦虚心理与人际关系的现状研究19-39
  • 2.1 研究目的19
  • 2.2 研究假设19
  • 2.3 研究方法19-21
  • 2.3.1 研究对象19-20
  • 2.3.2 研究工具20-21
  • 2.3.3 施测过程21
  • 2.3.4 数据处理21
  • 2.4 研究结果21-32
  • 2.4.1 大学生谦虚心理现状21-26
  • 2.4.2 大学生人际关系现状26-32
  • 2.5 讨论32-38
  • 2.5.1 大学生谦虚心理现状讨论32-35
  • 2.5.2 大学生人际关系现状讨论35-38
  • 2.6 小结38-39
  • 第三章 大学生谦虚与人际关系的关系研究39-43
  • 3.1 研究目的39
  • 3.2 研究对象39
  • 3.3 研究假设39
  • 3.4 研究结果39-41
  • 3.4.1 大学生谦虚心理与人际关系的回归分析结果39-40
  • 3.4.2 大学生谦虚心理与人际关系各维度的回归分析结果40-41
  • 3.5 讨论41-42
  • 3.6 小结42-43
  • 第四章 大学生谦虚心理与人际关系的访谈研究43-52
  • 4.1 研究目的43
  • 4.2 研究方法43
  • 4.3 结果与讨论43-52
  • 第五章 研究结论及反思52-55
  • 5.1 结论52
  • 5.2 研究建议52-54
  • 5.3 研究反思54-55
  • 参考文献55-57
  • 附录(节选)57-59
  • 附录A 大学生谦虚心理问卷(节选)57-58
  • 附录B 人际关系综合诊断量表(节选)58-59
  • 致谢59-60
  • 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果60

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本文编号:1049372

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