小学生学习坚持性和学习投入在效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用

发布时间：2017-10-23 22:17

  本文关键词：小学生学习坚持性和学习投入在效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用

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【摘要】：采用学习坚持性问卷、自我效能感问卷、内在价值问卷和学习投入量表,对407名四、五年级小学生施测,并收集学生期中考试成绩作为客观指标,建立结构方程模型以考察学习坚持性和学习投入在自我效能感、内在价值与学业成就关系中的中介作用。结果发现:(1)学习坚持性与自我效能感、内在价值、学习投入、学业成就均显著正相关;(2)学习坚持性可以部分中介自我效能感与学习投入、内在价值与学习投入之间的相关;(3)学习坚持性通过学习投入的中介作用影响学业成就。
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【关键词】： 学习坚持性 学习投入 自我效能感 内在价值 学业成就。
【基金】：国家科技支撑计划课题(2012BAI36B03)资助
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1引言在中小学教育中,“愚公移山”、“精卫填海”、“卧薪尝胆”等经典成语故事所传扬的为了实现目标坚持不懈、不畏艰难、持之以恒的精神品质,不单是人们获得事业成功的重要保障,也是青少年学生取得学业成就的关键因素(Buller,2012;Charlton,2009;Duckworth,2007;Howe,1999)

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本文编号：1085645