青少年生命认知及其生活满意度的干预研究

发布时间：2017-10-27 14:26

  本文关键词：青少年生命认知及其生活满意度的干预研究

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【摘要】：按学段自行编写生命教育活动课程教案,随机抽取7年级和10年级各一个班学生作为生命教育活动课程的实施对象,进行为期一个学期的生命教育。结果发现:(1)以生命教育为主题的课程实施提升了儿童对亲子关系和整体生命评价的满意度,从而使得青少年的生命认知得到进一步正向发展和积极深化;(2)通过生命教育,加强了青少年对生命过程和死亡现象的概念性理解和情绪性表达,推动个体从一种更具逻辑性的、积极的视角和态度去感恩生命的存在,理解死亡的必然。
【作者单位】： 上海交通大学医学院;上海师范大学心理学系;上海市学生德育发展中心;
【关键词】： 生命认知 生活满意度 生命教育。
【基金】：上海市哲社规划教育学课题(A0911) 上海市学校德育实践研究课题(C-6134-13-050002)资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言针对“生命教育”的理论研究和实践探索由来已久,这些研究大都源于心理学家、社会学家和教育学家对时代变迁和社会变革的思考与反省。许多研究者认为“生命”和“死亡”的认知发展过程与认知发展是相互平行的(Safier,1964;Steiner,1965;An-thony,1972)。面对复杂多变的社

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本文编号：1103895