大学生学业拖延行为与完美主义、自我意识的关系研究

发布时间：2017-11-02 21:27

  本文关键词：大学生学业拖延行为与完美主义、自我意识的关系研究

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【摘要】：拖延是一种个人倾向或者特质,本质上是将该做的事情延后做的一种行为或者是一种将该做的事情延后的非理性倾向。拖延在大学生群体中是一种很普遍的现象,大学生在平时的生活学习中很少有人能做到今日事今日毕,几乎每个大学生或多或少都有一定的拖延行为,学业拖延通常会产生不符合标准的学习结果,而且往往伴随着焦虑不安、抑郁、失落等消极情绪体验。大学生学业拖延与完美主义和自我意识关系问题是一个具有理论意义和实践价值的课题。深入研究这一问题,有利于在高校的心理健康教育工作中选择适当的切入角度,帮助大学生全面而积极的预防学业拖延。本研究采用简明学业拖延量表、完美主义量表和自我意识量表为研究工具,从苏州大学随机抽取了大一到大四四个年级400名大学生进行问卷调查,探讨了大学生学业拖延的现状,以及学业拖延与完美主义、学业拖延与自我意识之间的关系。并通过数据处理建立并检验大学生学业拖延与完美主义和自我意识之间的关系模型。详尽的分析了苏州大学大学生学业拖延的现状和原因。(1)大学生学业拖延整体处于中等程度水平,其中女生的得分水平要高于男生。(2)大学生学业拖延在年级上存在显著差异,大学生拖延总分从大一到大三呈现显著上升的趋势,到了大四有所下降。(3)大学生完美主义在性别上存在显著差异,男生得分普遍高于女生。(4)大学生自我意识在性别上存在显著差异,女生得分普遍高于男生。(5)大学生学业拖延与完美主义呈显著负相关,与自我意识也呈显著负相关。(6)自我意识在学业拖延与完美主义之间有部分中介作用。
【关键词】：学业拖延 完美主义 自我意识 大学生
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B848
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 引言9-10
• 1 研究综述10-24
• 1.1 学业拖延的综述10-16
• 1.1.1 学业拖延的概念10-11
• 1.1.2 学业拖延的分类11
• 1.1.3 学业拖延的测量方法11-12
• 1.1.4 学业拖延的研究现状12-14
• 1.1.5 学业拖延的相关研究14-16
• 1.2 完美主义综述16-19
• 1.2.1 完美主义的概念与历史渊源16-18
• 1.2.2 完美主义的测量18-19
• 1.3 自我意识综述19-22
• 1.3.1 自我意识的概念19-20
• 1.3.2 自我意识的结构20
• 1.3.3 自我意识的影响因素20-21
• 1.3.4 自我意识的相关研究21-22
• 1.4 学业拖延与完美主义、自我意识的关系研究综述22-24
• 1.4.1 学业拖延与完美主义的相关研究22-23
• 1.4.2 学业拖延与自我意识的相关研究23-24
• 2 问题提出与研究假设24-26
• 2.1 问题提出24
• 2.2 研究假设24-25
• 2.3 研究意义25-26
• 3 研究方法26-28
• 3.1 研究被试26
• 3.2 研究工具26-27
• 3.3 施测过程27
• 3.4 数据处理27-28
• 4 研究结果28-39
• 4.1 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的总体状况28-33
• 4.1.1 大学生学业拖延的基本状况28
• 4.1.2 大学生学业拖延人口统计学变量的差异分析28-31
• 4.1.3 大学生完美特质各维度的描述31-32
• 4.1.4 大学生自我意识的基本状况32-33
• 4.2 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的相关关系33-39
• 4.2.1 学业拖延、完美主义与自我意识的相关分析33-35
• 4.2.2 完美主义、自我意识对学业拖延的回归分析35-36
• 4.2.3 自我意识的中介效应36-39
• 5 分析与讨论39-45
• 5.1 关于大学生学业拖延、完美主义和自我意识的现状及差异分析39-41
• 5.1.1 大学生的学业延拖总体特点和差异分析39-40
• 5.1.2 大学生的完美特质状况和差异分析40-41
• 5.1.3 大学生的自我意识状况和差异分析41
• 5.2 大学生学业拖延与完美主义、自我意识的相关关系分析41-43
• 5.2.1 完美主义及其各维度与学业拖延的相关关系41-42
• 5.2.2 自我意识及其各维度与学业拖延的相关关系42
• 5.2.3 自我意识与完美主义的相关关系关系42-43
• 5.3 完美主义、自我意识对学业拖延的回归分析43-45
• 5.3.1 完美主义及其各维度对学业拖延的回归分析43
• 5.3.2 自我意识及其各维度对学业拖延的回归分析43
• 5.3.3 自我意识的中介效应43-45
• 6 结论与展望45-47
• 6.1 研究结论45-46
• 6.2 研究展望46-47
• 参考文献47-54
• 附录54-59
• 致谢59

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本文编号：1133262