大学生情绪智力与感恩的交叉滞后分析

发布时间：2017-11-07 22:15

  本文关键词：大学生情绪智力与感恩的交叉滞后分析

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【摘要】：以修订后的情绪智力量表(EIS)中文版、青少年感恩量表(AGS)为研究工具,对1所普通高校的406名大一至大三学生进行为期5个月的追踪,考察大学生情绪智力和感恩的发展变化,以及情绪智力与感恩之间的关系。结果发现:(1)大学生的情绪智力相对稳定,感恩存在一定的发展变化;(2)情绪智力与感恩之间呈显著正相关;(3)交叉滞后回归分析结果表明,前测的情绪智力可以显著预测后测的感恩,而前测的感恩不能显著预测后测的情绪智力。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院;华中师范大学心理学院;
【基金】：国家社会科学基金项目(12CSH021,14CSH040) 教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJCZH049,12YJCZH080) 2013年度河南省高校科技创新人才(人文社科类)支持计划 河南省高等学校青年骨干教师资助计划(2013GGJS-125) 2014年度河南省教育厅哲学社会科学重大课题攻关项目 河南省高等学校哲学社会科学优秀学者资助项目(2014-YXXZ-35)的资助
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题的提出情绪智力(emotional intelligence)可以被归纳为两大类:一类是把情绪智力看作能力的能力模型,另一类是把情绪智力作为类似人格的特质模型(Petrides et al.,2007)。能力模型认为情绪智力属于认知或智力的范畴,Salovey和Mayer、许远理所界定的情绪智力均属于能力模型

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本文编号：1154334