学习时间分配研究的新进展及展望

发布时间：2017-11-12 22:22

  本文关键词：学习时间分配研究的新进展及展望

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【摘要】：以往的学习时间分配研究主要关注项目难度的作用。Dunlosky等人(2009)基于任务奖励结构等因素对学习时间分配的影响,提出了基于议程调节模型。该模型认为,个体是在学习目标的指导下,建构并执行议程来进行学习时间分配。该模型突破项目难度驱动学习时间分配的传统理论,将议程视为学习时间分配的驱动力。未来研究还需关注议程建构过程和元认知监控关系等问题。
【作者单位】： 浙江师范大学心理研究所;北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：国家自然科学基金项目(31170999)的资助
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 1引言学习时间分配是指在学习过程中个体对自己心理资源的管理和控制,反映了个体在学习过程中对任务的理解,以及对心理资源的管理和控制的水平(PerfectSchwartz,2002)。学习时间分配是元认知控制的一个成分(MetcalfeShimamura,1994),受元认知监测的影响,包括项目选择和自定

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 牛勇;邱香;傅小兰;;不同时间限制下分值对学习时间分配的影响[J];心理科学;2010年04期

2 李伟健;蔡任娜;陈海德;汪磊;王敏敏;;不同呈现方式下项目难度与分值对自定步调学习时间的影响[J];心理科学;2013年06期

3 李伟健;谢瑞波;陈海德;黄杰;;议程与习惯性反应对学习时间分配的影响:来自眼动的证据[J];心理发展与教育;2014年03期

4 谢瑞波;黄杰;陈海德;李伟健;;不同学习目标下词对位置对学习时间分配的影响[J];心理科学;2014年05期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曹晓华;王本驰;家晓余;李锋盈;;惩罚对学习时间分配中决策与绩效的影响[J];心理与行为研究;2014年04期

2 王建红;;关于学习时间分配的研究概述[J];吉林省教育学院学报;2011年01期

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4 刘琳慧;张振新;;儿童学习时间分配研究述评[J];中小学心理健康教育;2012年09期

5 魏飞;刘儒德;何伊丽;刘林澍;魏军;;难度与分值对高一学生选择停止、集中或分散学习的影响[J];心理发展与教育;2013年03期

6 李伟健;家晓余;陈海德;黄杰;蔡任娜;曹玮;谢瑞波;;自定步调学习时间的习惯性反应:来自眼动的证据[J];心理科学;2013年05期

7 李伟健;蔡任娜;陈海德;汪磊;王敏敏;;不同呈现方式下项目难度与分值对自定步调学习时间的影响[J];心理科学;2013年06期

8 李伟健;谢瑞波;陈海德;黄杰;;议程与习惯性反应对学习时间分配的影响:来自眼动的证据[J];心理发展与教育;2014年03期

9 唐卫海;刘湍丽;石英;冯虹;刘希平;;图片部分线索效应的学习时间分配的发展[J];心理学报;2014年05期

10 任洁;李伟健;谢瑞波;李平;陈海德;;项目分值对学习时间分配的影响:一种动态的过程[J];心理科学;2014年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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7 胡伟;学习项目测试可能性与分值对学习时间分配的影响[D];浙江师范大学;2013年

8 石书敏;测试对元记忆控制与有效记忆的影响[D];浙江师范大学;2013年

9 马亚飞;不同成就目标学习者的学习时间分配研究[D];浙江师范大学;2013年

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 贾宁;白学军;臧传丽;阎国利;;学习时间分配机制的眼动研究[J];心理科学;2008年01期

2 牛勇;邱香;傅小兰;;不同时间限制下分值对学习时间分配的影响[J];心理科学;2010年04期

3 李晓明,傅小兰;情绪性权衡困难下的决策行为[J];心理科学进展;2004年06期

4 陈金环;刘学兰;;学习判断与学习时间分配的关系[J];心理科学进展;2010年11期

5 李伟健;蔡任娜;陈海德;汪磊;王敏敏;;不同呈现方式下项目难度与分值对自定步调学习时间的影响[J];心理科学;2013年06期

6 李伟健;谢瑞波;陈海德;黄杰;;议程与习惯性反应对学习时间分配的影响:来自眼动的证据[J];心理发展与教育;2014年03期

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本文编号：1177880