盲人建构陌生环境空间表征的策略及其作用
本文关键词:盲人建构陌生环境空间表征的策略及其作用 出处:《心理学报》2016年06期 论文类型:期刊论文
【摘要】:空间表征对于盲人定向行走具有重要意义。以往研究者集中探讨早期视觉经验缺失对于盲人空间表征的影响,较少探究空间表征建构的过程性因素,即探路策略对于盲人空间表征的影响。本研究采用现场实验的方法探究了盲人建构陌生环境空间表征采用的策略及其作用。结果发现:视觉经验缺失对盲人陌生环境空间表征能力造成了不利影响,然而,被试运用有效的策略可以弥补视觉缺失带来的损失,且利用空间关系策略的个体所建构的空间表征更为精确,定向行走效率也更高。
[Abstract]:Spatial representation is of great significance for blind directional walking. In the past, researchers focused on the influence of lack of early visual experience on spatial representation of blind people, and less explored the process factors of spatial representation construction. That is, the influence of road finding strategies on spatial representation of blind people. This study uses the method of field experiment to explore the strategies and functions of blind people in constructing spatial representation of unfamiliar environment. The results show that:. The lack of visual experience has a negative impact on the spatial representation of blind unfamiliar environment. However, using effective strategies can compensate for the loss caused by visual loss, and the spatial representation constructed by the individuals using spatial relationship strategy is more accurate, and the efficiency of directional walking is also higher.
【作者单位】: 华南师范大学特殊教育学院;华东师范大学教育学部;济南大学教育与心理科学学院;天津体育学院健康与运动科学系;
【基金】:教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC880010) 广东省教育科研重大项目(2014JK2010) 广东省高水平大学重点建设学科群“面向教育现代化重大需求的教育学科建设”项目资助
【分类号】:B842
【正文快照】: 1引言空间表征是空间认知发展的一个重要组成部分,它是个体对空间环境信息的表征,是空间定向的基础。美国心理学家Tolman(1948)很早就对人和动物的空间表征进行了研究,他发现白鼠并不是按照单纯的刺激反应寻找目标,而是依靠这种表象化的空间表征高效地寻找路径、接近目标。在
【相似文献】
相关期刊论文 前9条
1 周榕,黄希庭;儿童时间隐喻表征能力的发展研究[J];心理科学;2001年05期
2 陈幼贞;陈莹;张志杰;;时间隐喻表征研究现状及展望[J];心理科学;2006年03期
3 陈英和;赖颖慧;;儿童非符号数量表征的特点及作用探析[J];北京师范大学学报(社会科学版);2013年01期
4 庞丽娟;魏勇刚;林莉;韩小雨;;3~5岁儿童理解和使用空间表征的特点[J];心理发展与教育;2008年04期
5 白琼英,李红;0 1.5岁婴儿表征能力的研究概述[J];心理科学进展;2002年01期
6 H. L. Roitblat;陈劭夫;;动物记忆中表征的意义[J];心理学动态;1985年02期
7 辛自强;张莉;;基于关系-表征复杂性模型的数学应用题表征能力测验[J];心理发展与教育;2009年01期
8 张丽;卢彩芳;杨新荣;;3~6年级儿童整数数量表征与分数数量表征的关系[J];心理发展与教育;2014年01期
9 ;[J];;年期
相关会议论文 前1条
1 张莉;胡清芬;辛自强;张丽;;儿童图形表征能力测验的编制与信效度分析[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
相关博士学位论文 前1条
1 汪运起;儿童的分数和小数数量表征及其发展[D];浙江大学;2013年
相关硕士学位论文 前8条
1 徐程钰;数感不良儿童不同形式的数量表征与数量操作的ERPs研究[D];宁夏大学;2015年
2 王凌云;高中生物理问题表征能力的调查研究[D];河北师范大学;2014年
3 王岩;高中生立体几何问题表征能力的差异性研究[D];天津师范大学;2014年
4 卢彩芳;三至六年级儿童整数数量表征与分数数量表征的关系[D];西南大学;2013年
5 马俊巍;学龄儿童近似数量表征的研究[D];东北师范大学;2012年
6 陈兆霞;培养高一学生物理问题表征能力的实践研究[D];河北师范大学;2014年
7 蔡之升;数量表征与注意机制关系的研究[D];云南师范大学;2013年
8 赵yN珂;内隐变化觉察中的视觉表征特点[D];北京体育大学;2014年
,本文编号:1398302
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/1398302.html