源问题呈现方式对认知负荷及类比推理的影响

发布时间：2018-02-02 05:54

  本文关键词： 类比推理 认知负荷 源问题呈现方式 初中生　出处：《心理科学》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：采用2×2×2匹配分组实验设计,以176名初中三年级学生为被试,探讨了源问题呈现方式对中学生认知负荷及类比推理的影响。结果表明:(1)归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性对认知负荷均有显著影响。(2)归纳和源问题结构清晰性对类比推理均有显著影响,且归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰性三者之间在对类比推理的影响上存在交互作用。
[Abstract]:Using the 2 脳 2 脳 2 脳 2 matching experiment design, 176 junior high school students were selected as subjects to explore the effect of source problem presentation on cognitive load and analogical reasoning of middle school students. The similarity of source content and the clarity of source structure have significant influence on cognitive load. (2) Induction and structural clarity of source and question have significant influence on analogical reasoning, and induction. There is interaction between the similarity of source problem content and the clarity of source problem structure on the influence of analogical reasoning.
【作者单位】： 曲阜师范大学教育科学学院;中国农业大学心理素质中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA190010) 华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目的资助
【分类号】：B842.1
【正文快照】： 1引言当遇到新问题(靶问题)时,人们常常会想起在过去已经解决的相似的问题(源问题),并运用源问题的解决方法和原则去解决靶问题,这种解决问题的策略被称为类比迁移(曲衍立,张梅玲,2000)。在类比迁移中,源问题的呈现方式(presentation ofsource problems)主要是指有多少个源问

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1483781