学生隐性心理伤害及规避策略

发布时间：2018-02-14 21:33

  本文关键词： 学生 隐性心理伤害 策略　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学生隐性心理伤害因素是相对于直接的、明显的和短期性的心理伤害因素而言的,具有间接性、隐蔽性和长期性的特点,学生隐性心理伤害因素主要来自于学校管理层面、学校思想政治教育层面和同学、朋辈层面。据此提出促进学校管理工作的科学化、信息化,促进辅导员、班主任队伍的专业化、职业化,加强学校思想政治教育工作和学生心理健康教育工作四个方面的消除隐性心理伤害的策略。
[Abstract]:Compared with the direct, obvious and short-term psychological injury factors, the hidden psychological injury factors of students have the characteristics of indirectness, concealment and long-term. The hidden psychological injury factors of students are mainly from the school management level. On the basis of this, it is proposed to promote the scientific and informational work of school management, to promote the professionalization and professionalization of counselors and class teachers, Strengthen the school ideological and political education and students' mental health education in four aspects of eliminating hidden psychological injury strategies.
【作者单位】： 华北水利水电大学人文艺术教育中心;
【基金】：2012年河南省教育厅科学技术研究重点项目“女大学生就业心理危机干预研究”(12A180019) 河南省2014年软科学研究计划项目“大学生网络失范行为的心理分析与干预” 2014年河南省科技计划软科学研究项目“大学生网络失范行为的心理分析与干预”(142400410439)
【分类号】：B844.2

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本文编号：1511664