大学新生心理健康状况纵向比较及教育模式探讨

发布时间：2018-04-10 06:01

  本文选题：大学新生　切入点：心理健康状况　出处：《学校党建与思想教育》2014年18期

【摘要】：本文采用整群抽样方式,抽取某高校2010级、2011级、2012级,共计12416名新生为被试,通过CSL-90心理症状自评量表对大学新生的心理健康状况及不同年度新生的家庭环境对其心理健康影响程度进行纵向比较,发现三个年级新生心理健康存在差异,但不随时间的先后表现出下降或上升趋势,三个年级新生家庭环境对心理健康的影响不具有一致性。同时,结合新生心理健康的理论基础提出了新生心理健康的测量模型,及以心理素质培养为主、心理咨询并重的教育模式。
[Abstract]:In this paper, a cluster sampling method was used to select 12416 freshmen from 2010 to 2011 level in a university, and a total of 12416 freshmen were selected as subjects.The mental health status of freshmen and the degree of influence of family environment on mental health of freshmen in different years were compared longitudinally by CSL-90 psychological symptom checklist. It was found that there were differences in mental health among freshmen of three grades.However, the influence of family environment on mental health of freshmen in three grades was not consistent.At the same time, combined with the theoretical basis of freshmen's mental health, this paper puts forward the measuring model of freshmen's mental health, and puts forward the educational model which focuses on the cultivation of psychological quality and the equal emphasis of psychological consultation.
【作者单位】： 绵阳师范学院学生工作部;
【基金】：四川省教育厅2011年科研项目(项目编号11SA199) 绵阳师范学院2013年学生工作特色基地建设项目研究成果
【分类号】：B844.2

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本文编号：1729954