高职教师职业成长、工作满意度与职业承诺的关系研究

发布时间：2018-04-26 14:03

  本文选题：职业承诺 + 职业成长　； 参考：《青海师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：本文分为理论研究和实证研究两部分。第一部分主要介绍高职教师职业成长、工作满意度以及职业承诺的概念界定、测量和它们的相关研究。第二部分以江苏地区409位高职教师为研究对象,通过问卷施测,详细分析了高职教师职业成长、工作满意、职业承诺的现状以及它们间的关系,并将工作满意度作为中介变量,进一步探讨了工作满意度在高职教师的职业成长和职业承诺之间的中介效应。通过对收集的数据进行分析,得出了如下主要结论:1.高职教师的职业成长、工作满意度以及职业承诺处在中等水平。其中,在性别、学历上不存在显著差异,但在其他人口学变量上存在不同程度的差异。2.职业成长、工作满意度与职业承诺所有维度两两之间都存在显著正相关。3.工作满意度在职业成长与职业承诺之间的中介作用成立。中介效应占总效应的比例为0.519/(0.519+0.365)=58.7%,表明中介效应比直接效应稍大。结果提示,提高教师的职业成长和工作满意度,是提高其职业承诺的有效途径。据此,提出了促进高职教师职业成长和发展的对策与建议。
[Abstract]:This paper is divided into two parts: theoretical research and empirical research. The first part mainly introduces the concept of vocational growth, job satisfaction and career commitment of higher vocational teachers. The second part takes 409 teachers of higher vocational education in Jiangsu province as the research object, analyzes the status quo of vocational growth, job satisfaction, career commitment and the relationship between them in detail through questionnaire, and takes job satisfaction as intermediary variable. Furthermore, the intermediary effect of job satisfaction on vocational growth and career commitment of higher vocational teachers is discussed. By analyzing the collected data, we draw the following main conclusions: 1. 1. Higher vocational teachers' career growth, job satisfaction and career commitment are at a medium level. Among them, there is no significant difference in gender, academic qualifications, but in other demographic variables, there are different degrees of difference. 2. There was a significant positive correlation between career growth, job satisfaction and career commitment in all dimensions. 3. Job satisfaction is an intermediary between career growth and career commitment. The ratio of intermediary effect to total effect is 0.519 / 0.365 / 58.7, which indicates that the intermediate effect is slightly larger than that of direct effect. The results suggest that improving teachers' career growth and job satisfaction is an effective way to improve their career commitment. Based on this, the author puts forward the countermeasures and suggestions to promote the professional growth and development of higher vocational teachers.
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：B844.3

【参考文献】

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本文编号：1806323