心理韧性对汉区少数民族预科生手机依赖的影响:有调节的中介效应

发布时间：2018-04-30 05:35

  本文选题：心理韧性 + 手机依赖　； 参考：《心理发展与教育》2017年04期

【摘要】：本研究提出一个有调节的中介模型,考察了社交焦虑在心理韧性与汉区少数民族预科生手机依赖间的中介作用,及该过程是否受感觉寻求的调节。采用心理韧性问卷、社交焦虑问卷、感觉寻求问卷和手机依赖问卷对622名汉区少数民族预科生进行调查。结果显示:(1)心理韧性对汉区少数民族预科生手机依赖有负向影响;(2)社交焦虑对心理韧性与汉区少数民族预科生手机依赖的关系具有部分中介效应;(3)汉区少数民族预科生感觉寻求对社交焦虑的中介作用具有调节作用,调节了中介过程的后半路径。因此,心理韧性对汉区少数民族预科生手机依赖的影响是有调节的中介效应。
[Abstract]:In this study, a moderated intermediary model was proposed to investigate the mediating role of social anxiety between psychological resilience and mobile phone dependence of minority prep students in Han area, and whether the process was regulated by sensory seeking. Mental resilience questionnaire, social anxiety questionnaire, feeling seeking questionnaire and mobile phone dependence questionnaire were used to investigate 622 minority prep students in Han district. The results show that: 1) resilience has a negative effect on mobile phone dependence of minority prep students in Han area. (2) the relationship between social anxiety and psychological resilience and mobile phone dependence of minority prep students in Han area has a partial intermediary effect. The feeling seeking of the preparatory college students has a regulating effect on the mediating effect of social anxiety. Adjusts the second half of the mediation process. Therefore, the effect of psychological toughness on mobile phone dependence of minority prep students in Han area is mediated.
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;南昌工学院民族教育学院;暨南大学管理学院;
【基金】：国家自然科学基金(31600909,31360237,71271101,71571087) 全国教育科学规划教育部重点课题“均等化视角下的省级义务教育政策绩效评估研究”(DFA130249) 江西省教育科学“十二五”规划一般项目(13YB036) 江西省社会科学“十二五”规划一般项目(14JY34) 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2015-053) 江西省艺术科学规划项目(YG2015031,YG2015032,YG2015041) 江西省博士后科研择优资助项目(2016KY29) 江西省博士后日常经费资助项目(2016RC24) 江西省高校人文社科重点研究基地项目(JD1550)
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1823317