儿童道德概念垂直空间隐喻的认知发展

发布时间：2018-05-05 03:16

  本文选题：空间隐喻 + 道德概念　； 参考：《心理科学》2016年05期

【摘要】：本研究考察了不同年龄阶段儿童道德概念垂直空间隐喻的认知发展。实验1采用图片迫选法,要求学前儿童将道德人物图片和不道德人物图片分别放到垂直空间的上方或下方;实验2采用词汇迫选法,要求学龄儿童将道德词和不道德词分别放到垂直空间的上方或下方。结果发现,儿童均倾向于把道德材料放到上方而把不道德材料放到下方;而且这种趋势随着年龄增长愈发明显。研究结果证明幼儿阶段已开始出现"道德是上,不道德是下"的空间隐喻,其发展规律为:4~5岁初步形成,7~9岁基本形成,11~13岁已接近成人水平。
[Abstract]:This study examines the cognitive development of vertical spatial metaphors of children's moral concepts at different ages. Experiment 1 used the method of forced selection of images, which required preschool children to put the images of moral characters and immoral characters on the top or bottom of the vertical space, while in experiment 2, the method of forced selection of words was used. Children of school age are required to place moral and immoral words above or below vertical spaces, respectively. The results showed that children tended to put moral materials above and unethical materials below, and this trend became more apparent with age. The results show that the spatial metaphor of "morality is upper and immoral is lower" has begun to appear in early childhood, and the development rule is that the age of 7-, 7-, 9-year-old has been formed at the age of 7-, and the age of 1113 is close to the adult level.
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;香港中文大学语言学及现代语言系;
【基金】：国家自然科学基金项目(31271111)的资助
【分类号】：B842.1

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本文编号：1845939