青少年未来时间洞察力和学业成绩的关系:时间管理倾向的中介作用

发布时间：2018-09-10 16:54

【摘要】：思考未来对个体现在行为具有重要指导意义。本研究以1002名初、高中学生为调查对象,采用问卷调查法探究未来时间洞察力与学业成绩间的关系,以及时间管理倾向在其中的中介作用。结果表明:(1)学业成绩高低分组在未来时间洞察力各维度和时间管理倾向上差异显著。(2)未来积极、未来坚持、未来清晰和未来计划与时间管理倾向和学业成绩呈显著正相关,未来消极和未来迷茫与时间管理倾向和学业成绩呈显著负相关。(3)未来消极对学业成绩具有显著的直接预测作用;未来消极还通过时间效能感间接影响学业成绩;时间管理倾向在未来迷茫、未来清晰、未来坚持、未来计划和学业成绩之间起中介作用。
[Abstract]:Thinking about the future is of great significance in guiding behavior. In this study, 1002 junior high school students were investigated by questionnaire to explore the relationship between time perception and academic achievement, and the intermediary role of time management tendency in it. The results showed that: (1) there were significant differences in the future time perception and time management disposition between the high and low groups of academic achievement. (2) the future was positive, the future was clear, and the future plan was positively correlated with the time management tendency and academic achievement. Future negativity and future confusion have significant negative correlation with time management tendency and academic achievement. (3) Future negativity has significant direct predictive effect on academic achievement. Time management propensity plays an intermediary role between future confusion, future clarity, future persistence, future planning and academic achievement.
【作者单位】： 西南大学心理学部;
【基金】：国家社科基金一般项目(14BSH080) 留学回国人员科研启动基金(情节式未来思考的认知神经机制研究) 西南大学心理学部研究团队建设项目(TR201201-2) 中央高校基本科研业务费专项资金资助重大培育项目(SWU1509389)的资助
【分类号】：B844.2

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本文编号：2235047