人际关系与高中生内外化问题的关系:自尊的中介及性别的调节作用

发布时间：2018-11-04 12:11

【摘要】：为了解亲子关系、师生关系和同伴关系对高中生内外化问题的相对影响大小,并探究自尊的中介作用,采用问卷法对北京4所中学共计794名高中生进行了调查。结果发现:(1)师生关系对于高中生内外化问题的影响大于亲子关系和同伴关系的影响;(2)自尊在亲子、师生、同伴关系与高中生内化问题中起中介作用,而在亲子、师生同伴关系与外化问题中的中介作用不显著;(3)性别差异检验发现,自尊在女生同伴关系与内化问题中起完全中介作用,而在男生同伴关系与内化问题的中介作用不显著。
[Abstract]:In order to understand the relative influence of parent-child relationship, teacher-student relationship and peer relationship on the internalization of senior high school students, and to explore the mediating role of self-esteem, a questionnaire survey was conducted among 794 senior high school students in four middle schools in Beijing. The results show that: (1) the influence of teacher-student relationship on the internalization of senior high school students is greater than that of parent-child relationship and peer relationship; (2) Self-esteem plays an intermediary role in parent-child, teacher-student, peer relationship and internalization of high school students, while in parent-child, teacher-student peer relationship and externalization are not significant; (3) the gender difference test found that self-esteem played a complete intermediary role in the peer relationship and internalization of girls, but not in the peer relationship and internalization of boys.
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究重大项目(16JJD88009);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(11JZD037)
【分类号】：B844.2

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