正负性表述的方法效应:以核心自我评价量表的结构为例

发布时间：2019-01-02 15:11

【摘要】：为了平衡反应偏向,负性表述题目被引入量表,但这可能增加新的方法变异。本研究以核心自我评价量表(CSES)为例,检验正负性表述方法效应对其结构的影响。研究表明,CSES在结构效度和效标关联效度上均受到了表述方法的潜在影响。本研究支持了控制方法效应后的CSES单因子结构。本研究不仅为一直无法统一的CSES中文版提供了新的解释,也为自陈式心理测量工具在设置负性题目方面提供了新的思考。
[Abstract]:In order to balance reaction bias, negative presentation questions are introduced into the scale, but this may add new methodological variations. In this study, the core self-evaluation scale (CSES) was taken as an example to test the effect of positive and negative expression methods on its structure. It is shown that the structural validity and the correlation validity of CSES are affected by the expression method. This study supports the single factor structure of CSES after the effect of the control method. This study not only provides a new explanation for the traditional Chinese version of CSES, but also provides a new reflection on the setting of negative problems with self-reported psychometric tools.
【作者单位】： 西南大学心理学部;
【基金】：国家重点学科基础心理学科研基金重点项目(西国重04003)
【分类号】：B848

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 任志洪;叶一舵;;核心自我评价量表的中文修订[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2009年04期

2 王孟成;蔡炳光;吴艳;戴晓阳;;项目表述方法对中文Rosenberg自尊量表因子结构的影响[J];心理学探新;2010年03期

3 许思安;杨晓峰;;核心自我评价:教师心理幸福感的重要影响因素[J];中国特殊教育;2009年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 余祖伟;孙配贞;许庆平;陆浩慧;;幽默感在民办教师核心自我评价与工作倦怠间的中介作用[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2012年03期

2 方晓义;袁晓娇;曹洪健;谢庆红;;心理健康素质测评系统·中国成年人一般自我概念量表的编制[J];心理与行为研究;2012年04期

3 胡炳政;;青少年核心自我评价的发展特点及其与多维生活满意度的关系[J];中国儿童保健杂志;2013年04期

4 苗路霞;李欣晏;;硕士研究生学业倦怠与其专业承诺、核心自我评价的关系[J];大学教育;2013年19期

5 谢威士;陈庆华;;中学生理想与自我导向性学习的关系研究[J];合肥师范学院学报;2014年01期

6 黄涛;王玉龙;顾容;;中职教师职业延迟满足现状研究[J];成人教育;2014年03期

7 丁宁;王立金;刘新民;;综合性医院护士职业压力及应对方式的相关研究[J];包头医学院学报;2014年01期

8 荆玉梅;;创伤后应激障碍1例心理干预案例报告[J];长江大学学报(自科版);2014年15期

9 夏勉;谢宝国;;大学生自主学习与生涯教育[J];重庆理工大学学报(社会科学);2014年03期

10 叶盈;;小学留守儿童社会支持与亲社会倾向的关系研究[J];中国儿童保健杂志;2014年07期

相关博士学位论文 前2条

1 陈伟娜;企业员工职场欺负内容结构及相关研究[D];暨南大学;2011年

2 李秀;失独者悲伤调适及其本土化干预模式研究[D];南京中医药大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 吴超荣,甘怡群;核心自我评价:一个验证性因素分析[J];北京大学学报(自然科学版);2005年04期

2 邢占军,黄立清;Ryff心理幸福感量表在我国城市居民中的试用研究[J];健康心理学杂志;2004年03期

3 张积家;我国古代心理教育思想论要[J];教育研究;2000年04期

4 刘艳;大中小学教师心理健康状况的调查研究[J];教育探索;2005年02期

5 姚计海,屈智勇,井卫英;中学生自我概念的特点及其与学业成绩的关系[J];心理发展与教育;2001年04期

6 徐富明,朱从书,邵来成;中小学教师的工作倦怠与其相关因素的关系研究[J];心理科学;2005年05期

7 时志宏;崔丽娟;;用验证性因素分析法对控制源量表的分析研究[J];心理科学;2007年03期

8 杜卫;张厚粲;朱小姝;;核心自我评价概念的提出及其验证性研究[J];心理科学;2007年05期

9 陈仲庚;艾森克人格问卷的项目分析[J];心理学报;1983年02期

10 张智勇，王垒，漆鸣;中文人格特质词的基本维度研究:大学生自我评定的因素分析[J];心理学报;1998年01期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵琪凤;;HSK高等口试多种试题组合形式的效标关联效度研究[J];中国考试;2011年09期

2 周中兴;;PSC一、二题效标关联效度的对比研究[J];语文学刊;2010年13期

3 王海军;;多项选择、填空与问答式阅读题型的效标关联效度对比研究[J];西安外国语大学学报;2012年04期

4 邹绍艳;;高等农业院校大学英语分级考试的效标关联效度研究[J];中国农业教育;2012年02期

5 孙悦亮;肖崇好;;自我监督量表的效标关联效度考验[J];河西学院学报;2007年04期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关硕士学位论文 前1条

1 曲炎;大学英语六级考试的效标关联效度验证[D];吉林大学;2014年

，

本文编号：2398655