大学生学习倦怠量表的概化分析

发布时间：2019-05-28 23:33

【摘要】：目的:拟用多元概化理论对大学生学习倦怠量表的测量学性能进行分析。方法:采用大学生学习倦怠量表对744名大学生进行测试,研究设计为p×i随机测量模式。结果:三个因子的相关大部分较高(0.6以上);总量表的概化系数和可靠性指数均达到了0.83以上。结论:1大学生学习倦怠量表的概化系数和可靠性指数均较高,既可用于常模参照测验,也可用于标准参照测验;2大学生学习倦怠量表在决定各因子的分量比例方面不尽完善;3大学生学习倦怠量表中的成就感低因子,相对于其他两个因子,量表特性较差,是今后改进的主要方向,可以在增加题目数量的同时改善题目质量。
[Abstract]:Objective: to analyze the measurement performance of college students' learning burnout scale by multivariate generalization theory. Methods: 744 college students were tested with Learning Burnout scale, and the model was designed as p 脳 I random measurement model. Results: the correlation of the three factors was higher (more than 0.6), and the generalization coefficient and reliability index of the total scale were above 0.83. Conclusion: (1) the generalization coefficient and reliability index of college students' learning burnout scale are high, which can be used not only in norm reference test, but also in standard reference test. (2) the scale of college students' learning burnout is not perfect in determining the proportion of each factor; (3) compared with the other two factors, the low achievement factor in college students' learning burnout scale is poor, and it is the main direction of improvement in the future, which can improve the quality of questions while increasing the number of questions.
【作者单位】： 西南大学心理学部;贵州师范大学教育科学学院;
【分类号】：B842.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2487456