文章标记促进老年人篇章阅读的眼动研究

发布时间：2020-03-19 18:27

【摘要】：随着我国人口老龄化加剧,老年人的认知老化问题成为当年心理学的热点问题之一。随着年龄的增长,成年人的注意、阅读、回忆等认知加工能力由巅峰(成年早期)逐渐下滑,步入老年阶段后,衰退加快。阅读是老年人最为重要的认知活动之一,但是认知老化导致老年人的阅读能力衰退,严重影响老年人的日常生活和自我价值的发挥。相关研究发现,在文章标记的帮助下,读者能够识别文章中的重点内容并构建文章的结构表征,进而促进文章阅读理解和信息保持,因此文章标记成为提高阅读效率和阅读质量非常有效的方法。那么文章标记能否提高老年人阅读效率,改善阅读质量?此外,文章标记的作用机制尚无统一定论。由于文章标记的引入,读者是改变了阅读策略(策略转换假设),即读者的信息编码方式发生了改变,还是仍然采用先前的阅读策略,文章标记只提升了其信息提取能力(共同策略假设)。如果文章标记也能够提高老年人的阅读效率,那么其机制又是什么?目前还缺少研究证据。因此,本研究通过两个实验,探究了文章标记对老年人篇章阅读理解的影响及其作用机制。实验一以24名青年人和24名老年人为被试。以四篇未标记的科普说明文为阅读材料,采用Schmalhofer和Glavanov(1986)的信号检测论范式,考察了老年人和青年人在阅读理解三个水平上的表现。结果发现,青年人对文章表层表征和文本基础水平的信息的记忆好于老年人,老年人对文章情景模型水平的信息的记忆与青年人相当。实验二以24名青年人、24名老年人为被试。采用2(年龄:青年人、老年人)X3(标记:宏观标记、微观标记、无标记)混合实验设计。采用信号检测论范式与眼动技术相结合的方式,探究了文章标记对老年人阅读的影响其机制。结果发现,在文章表层形式的辨别力上有显著的年龄主效应和标记的主效应,具体表现为青年人的表层形式辨别力显著优于老年人,无标记和宏观标记对表层形式信息的辨别力显著优于微观标记;在文章文本基础的辨别力上有显著的标记效应,具体表现为微观标记对文本基础信息的辨别力要显著优于宏观标记。在文章整体的平均注视时间、总阅读时间、阅读速度和向前眼跳长度、微观标记的时首次注视时间和凝视时间上有显著的年龄差异,具体表现为青年人的表层形式辨别力显著优于老年人,老年人阅读时间更长,阅读速度更慢,向前眼跳距离更短,其首次注视时间和凝视时间更长。在主题句的凝视时间和回视时间上存在显著的标记差异。在标记词的凝视时间上存在交互作用,简单效应分析发现,无标记情况下年龄差异不显著,微观标记情况下年龄差异显著。根据上述实验一与实验二的结果,发现了宏观标记与微观标记对老年人篇章阅读的促进作用,改变了老年人阅读时对文本信息的加工模式,支持文章标记效应的策略转换假说。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：B844.4

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本文编号：2590544