认知灵活性对大学生社会适应的影响:情绪调节策略使用频率的中介作用
发布时间:2020-03-21 07:43
【摘要】:社会适应不良不仅给大学生的学习生活和人际交往带来困扰,同时还会影响大学生的心理健康水平和未来职业发展。近年来,许多研究开始关注认知灵活性对社会适应的影响,但很少有研究探讨认知灵活性对社会适应的影响途径。本研究以大学生为研究对象,从情绪调节的角度出发,探讨认知灵活性对大学生社会适应的影响途径。研究一以536名在校大学生为研究对象,采用知灵活性量表、大学生社会适应诊断量表,对大学生认知灵活性和社会适应状况进行测量。研究结果发现,大学生认知灵活性和社会适应之间呈显著正相关。在对人口统计学变量进行控制后,研究结果发现,认知灵活性对大学生社会适应具有显著预测作用。研究二以526名在校大学生为研究对象,采用知灵活性量表、大学生社会适应诊断量表和情绪调节策略问卷测量了大学生认知灵活性、社会适应状况和情绪调节策略使用频率之间的关系。研究结果发现,大学生认知灵活性与认知重评策略使用频率呈显著正相关,与表达抑制策略使用频率之间呈显著负相关;大学生社会适应与认知重评策略使用频率呈显著正相关,与表达抑制策略使用频率呈显著负相关,且认知重评策略使用频率在认知灵活性和大学生社会适应之间起部分中介作用。研究结果证明,认知灵活性对大学生社会适应具有显著的预测作用;大学生社会适应与认知重评策略呈显著正相关,与表达抑制策略呈显著负相关;认知重评策略在认知灵活性和大学生社会适应之间起部分中介作用。
【图文】:
下限 上限认知灵活性 认知重评 社会适应 0.34×0.32=0.1088 0.0544 .075 .160从图1结构模型可看出,,认知灵活性正向预测社会适应,p<0.001;认知灵活性正向预测认知重评策略,p<0.001;当认知灵活性和认知重评策略同时预测社会适应时,预测作用显著,p<0.001。由表10结果可知,大学生认知灵活性对社会适应的标准化直接效应和标准化间接效应均达到显著水平,即认知重评策略在大学生认知灵活性和社会适应之间存在部分中介效应。其中介效应值为0.34×0.32=0.1088,直接效应值为0.71,总效应值为0.8188
23图2 认知重评策略在大学生灵活选择和社会适应的中介效应模型4.5.3.3 认知重评策略在大学生灵活意愿和社会适应的模型结构路径图和模型结构拟合指数表13和图3的结果显示,灵活意愿→认知重评的路径系数、认知重评→社会适应的路径系数、灵活意愿→社会适应的路径系数均达到显著水平,p<0.001,且模型拟合指数较为理想。用Bootstrap程序对该模型样本进行进一步检验发现,在95%的置信区间(CI)内,平均路径系数不包含0(结果见表14),因此本模型中介效应显著。据此可判定,认知重评策略是大学生灵活意愿和社会适应之间的中介变量。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:B842.6
本文编号:2593012
【图文】:
下限 上限认知灵活性 认知重评 社会适应 0.34×0.32=0.1088 0.0544 .075 .160从图1结构模型可看出,,认知灵活性正向预测社会适应,p<0.001;认知灵活性正向预测认知重评策略,p<0.001;当认知灵活性和认知重评策略同时预测社会适应时,预测作用显著,p<0.001。由表10结果可知,大学生认知灵活性对社会适应的标准化直接效应和标准化间接效应均达到显著水平,即认知重评策略在大学生认知灵活性和社会适应之间存在部分中介效应。其中介效应值为0.34×0.32=0.1088,直接效应值为0.71,总效应值为0.8188
23图2 认知重评策略在大学生灵活选择和社会适应的中介效应模型4.5.3.3 认知重评策略在大学生灵活意愿和社会适应的模型结构路径图和模型结构拟合指数表13和图3的结果显示,灵活意愿→认知重评的路径系数、认知重评→社会适应的路径系数、灵活意愿→社会适应的路径系数均达到显著水平,p<0.001,且模型拟合指数较为理想。用Bootstrap程序对该模型样本进行进一步检验发现,在95%的置信区间(CI)内,平均路径系数不包含0(结果见表14),因此本模型中介效应显著。据此可判定,认知重评策略是大学生灵活意愿和社会适应之间的中介变量。
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:B842.6
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 赵鑫;张冰人;张鹏;潘亮;周仁来;;斯坦福情绪调节量表在我国中学生中的信、效度检验[J];中国临床心理学杂志;2015年01期
2 赵鑫;史娜;付丽;蔡越乐;周仁来;;情绪识别与认知重评对社会适应不良的预测研究(英文)[J];中国临床心理学杂志;2013年06期
3 慕德芳;陈英和;;元认知监控的机制:认知灵活性的调节作用[J];心理发展与教育;2013年02期
4 齐冰;赵兵;王琨;刘欢欢;;大学生认知灵活性问卷的修订及初步使用[J];心理与行为研究;2013年01期
5 张文娟;邹泓;梁钰苓;;青少年父母支持的特点及其对社会适应的影响:情绪智力的中介作用[J];心理发展与教育;2012年02期
6 高屹;;国内大学适应研究的现状和问题[J];社会心理科学;2011年04期
7 董开莎;;不同社会支持类型的大学生社会适应状况的研究[J];中国健康心理学杂志;2010年10期
8 张译允;;师范大学生自我效能感、社会适应能力调查研究[J];中国健康心理学杂志;2010年06期
9 江巧瑜;许能锋;曹建平;;大学生应对方式、社会适应对心理健康影响的路径分析[J];中国卫生统计;2010年01期
10 刘艳;邹泓;;中学生的情绪智力及其与社会适应的关系[J];北京师范大学学报(社会科学版);2010年01期
本文编号:2593012
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/2593012.html