童年忽视的影响因素及受忽视个体不同颜色背景下面孔情绪识别的研究

发布时间：2020-04-07 18:07

【摘要】：目的:儿童忽视是一个全球性的问题,是指由于监护人未履行满足儿童需求的责任,从而导致儿童产生危害其个体健康的影响。本研究首先通过问卷调查法对大学生童年忽视的现状及影响因素进行了探讨,而后使用实验法针对忽视个体,探讨其在不同颜色背景下与面孔情绪识别间的关系。方法:研究一采用童年忽视问卷(CNS)、情绪智力问卷(EIS)、简易应对方式量表(SCSQ)和自尊量表(SES)对401为在校大学生进行问卷调查,对结果采用SPSS17.0软件进行统计分析。研究二根据忽视量表得分将被试分为对照组和实验组,每组各20人,采用面孔情绪识别任务,将两种颜色背景与两种面孔表情相结合,观察被试对情绪识别的正确率、反应时及愉悦程度评级间的差异。结果:研究一:CNS总分与EIS总分以及情绪感知和运用情绪两个分维度呈负相关,具有统计学意义(P0.05),安全忽视与情绪智力总分及其四个分维度均呈负相关,具有统计学意义(P0.05),交流忽视与运用情绪呈负相关,具有统计学意义(P0.05),躯体忽视与情绪智力总分及情绪感知、调控他人情绪和运用情绪维度呈负相关,具有统计学意义(P0.05)。CNS与SES之间呈负相关,差异具有统计学意义(P0.05)。积极应对方式与CNS总分及安全忽视、沟通忽视以及身体忽视上呈现负相关,差异具有统计学意义(P0.05)。消极应对方式与CNS及安全忽视、沟通忽视以及心理忽视上呈现正相关,差异具有统计学意义(P0.05)。SES与积极应对方式呈现正相关,与消极应对方式呈现负相关,差异具有统计学意义(P0.05)。采用中介效应检验对应对方式在童年忽视与自尊间的中介作用进行分析,中介效应分别为29.4%和12.6%(P0.05)。研究二:在正确率方面,被试分组主效应显著[F(1,38)=34.01,P0.01],实验组在两种面孔表情的三种背景颜色下的正确率均低于对照组。两组组内效应均不显著(P0.05)。在反应时方面,被试分组主效应显著[F(1,38)=5.05,P0.05]。背景颜色主效应显著[F(1,38)=5.868,P0.05],面孔表情*背景颜色交互作用显著[F(1,38)=14.489,P0.01]。在愉悦评级方面,被试分组主效应不显著[F(1,38)=0.24,P=0.626],面孔表情主效应显著[F(1,38)=979.23,P0.01],背景颜色主效应显著[F(1,38)=5.306,P0.05]。面孔情绪识别任务的正确率与CNS总分和各分维度均呈显著负相关(P0.01),反应时与CNS总分和交流忽视呈显著正相关(P0.05)。结论:(1)个体童年忽视水平与情绪智力、积极应对方式和自尊存在负相关,与消极应对方式存在正相关。(2)不同的应对方式在童年忽视和自尊间均存在中介效果。(3)童年忽视个体存在认知功能障碍,在面孔情绪识别任务中,实验组正确率低于对照组,反应时大于对照组。(4)童年忽视经历与情绪识别即认知功能间存在相关。
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B842.6

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本文编号：2618217