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中职生的A型人格、社会适应性与主观幸福感的关系

发布时间:2020-05-06 22:07
【摘要】:随着积极心理学的兴起,人们开始关注心理健康指标的探讨。主观幸福感是对生活满意度和个体情绪状态的一种综合评价,它是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标,是心理健康的终极指标。Greenspoon认为,心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,分别从负向和正向两个面刻画心理健康状况。目前,有关主观幸福感的研究已成为心理学研究中的一个重要领域,人格因素和社会适应是与主观幸福感相关的两个十分重要的因素。A型人格作为一种特定的行为模式,其时间紧迫感、想同时做几件事和做事快等特征涉及到对待时间的态度和管理时间的行为方面,会对个体的时间管理倾向产生影响。社会适应性作为一种心理适应能力,是个体在与社会环境,以及交往群体的交互作用过程中形成的心理能力,这种心理能力能够使个体积极地适应周围的环境,进而达到平衡的状态。本研究运用问卷调查法,使用《主观幸福感量表》《A型人格量表》和《社会适应性量表》,以大连市一所中职学校的500名学生为被试,探讨中职学生在主观幸福感、A型行为类型、社会适应性上的特点以及三者之间的关系。研究结果如下:(1)女生主观幸福感高于男生(t=-2.05,p0.05),而在A型行为类型及社会适应性上差异不显著。(2)16-18岁学生主观幸福感高于14-16岁和18岁以上(F=3.94,p0.01),而14-18岁中职生在A型行为量表各分量表得分及总分均高于18岁以上中职学生(F=-6.52,p0.001),在社会适应性上,18岁以上中职学生在社会适应上得分高于14-16和16-18岁学生(F=4.67,p0.05)。(3)一年级学生主观幸福感得分高于二年级和三年级中职学生(F=-3.64,p0.05),在A型行为类型上也高于高年级学生(F=-3.09,p0.05)。(4)不同家庭所在地中职学生在主观幸福感和社会适应性上无显著差异,而家庭所在地为乡镇的中职学生在A型行为量表总分显著高于其他地区(F=-5.05,p0.001)(5)总体幸福感得分与A型行为人格的总均分呈负相关关系(r=-0.23,p0.01),与社会适应的总均分呈正相关关系(r=0.29,p0.01)。(6)回归分析表明:A型行为类型可以负向预测主观幸福感,社会适应性可以正向预测主观幸福感。结论:(1)中职学生主观幸福感、社会适应性处于较低水平。(2)A型行为得分越高,个体主观幸福感越低;社会适应性得分越高,个体主观幸福感越高。(3)中职学生主观幸福感、A型行为类型、社会适应性之间有密切关系。A型行为类型、社会适应性对主观幸福感有较高的预测作用。
【学位授予单位】:辽宁师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:B848

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本文编号:2651933

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