高低社交焦虑大学生不同情绪情境下面孔情绪识别研究

发布时间：2020-07-03 23:08

【摘要】：近年来,社交焦虑已成为大学生主要的心理问题之一,而大学阶段的社会交往又对于大学生人格的健全发展和社会化的顺利完成具有重要的意义。彭纯子(2001)曾对湖南省1048名大学生社交焦虑进行了调查,结果显示约有16%的大学生报告有比较严重的社交焦虑,并且已影响了他们的学习和人际交往,给他们带来很大的痛苦。所以对于社交焦虑大学生的研究显得尤为重要。近年来,众多学者研究证明高社交焦虑者对负性信息存在注意偏向,但大多数研究采用情绪词语或图片引发情绪,而不是更接近实际生活的人际对话情境,并且也少有研究综合考察高低社交焦虑大学生在正性、中性和负性情绪图片上的面孔情绪识别。因此,本研究以高低社交焦虑大学生为研究对象,设计三个实验进行探究和分析:研究一考察高、低社交焦虑大学生对正性、中性和负性情绪的注意偏向现象;研究二在研究一的基础上加入情绪水平因素,进一步探究高、低社交焦虑大学生在不同情绪水平(高水平、低水平)下,对正性、中性和负性图片的面孔情绪识别现象;研究三在研究二的基础上加入情绪情境因素,进一步探讨高、低社交焦虑大学生在不同的情绪情境(正性情境、负性情境)下,对低水平正性和负性图片的面孔情绪识别现象。本研究主要的结果和结论如下:研究一的结果:在对正性情绪图片的识别上,低社交焦虑组的正确率要显著高于高社交焦虑组(p0.01),反应时要显著快于高社交焦虑组(p0.001);在对负性情绪图片的识别上,高社交焦虑组正确率要显著高于低社交焦虑组(p0.01),反应时要显著快于低社交焦虑组(p0.01);在高社交焦虑组中,对负性情绪图片的识别正确率显著高于中性和正性(p0.001),反应时要显著快于中性和正性(p0.001);而低社交焦虑组中,对正性情绪图片的识别正确率显著高于中性和负性(p0.001),反应时要显著快于中性和负性(p0.001)。研究二的结果:在低情绪水平上,对于正性情绪图片,低社交焦虑组的正确率显著高于高社交焦虑组(p0.01),对于负性情绪图片,高社交焦虑组的正确率显著高于低社交焦虑组,(p0.01);在高情绪水平上,高、低社交焦虑组在三种情绪类型图片上的正确率和反应时均不存在显著差异(p0.05)。研究三的结果:在高社交焦虑组,正性情绪情境下正性图片的识别和负性情境下负性图片的识别正确率要显著高于正性情境下负性图片的识别和负性情境下正性图片的识别正确率(p0.001);在低社交焦虑组,正性情绪情境下正性图片的识别和负性情境下负性图片的识别正确率要显著高于正性情境下负性图片的识别和负性情境下正性图片的识别正确率(p0.05)。研究结论:(1)高社交焦虑大学生存在负性注意加工偏向,正性加工缺陷,低社交焦虑大学生存在正性注意偏向。(2)高社交焦虑大学生对低水平的负性情绪图片产生了注意偏向,低社交焦虑大学生对低水平的正性情绪图片产生了注意偏向。(3)在高社交焦虑组,当情绪情境和情绪图片类型一致时即正正和负负的正确率要显著高于不一致时即正负和负正的正确率;在低社交焦虑组,并未发现此效应。综上所述,本研究证明了高社交焦虑大学生对负性情绪产生注意偏向,低社交焦虑大学生对正性情绪产生注意偏向。高社交焦虑大学生对低水平的负性情绪图片产生注意偏向,同时低社交焦虑大学生对低水平的正性情绪图片也产生了注意偏向。并且在高社交焦虑组,当情绪情境和情绪图片类型一致时即正正和负负的正确率要显著高于不一致时即正负和负正的正确率。
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B842.6
【图文】：

社交焦虑,认知模型

如图 1 所示，由于个体所面对的社交情境是迥然不同的，而且特定的情境就会启动个体脑海中已形成的某种观念或假定。如果个体将当前情境看作是对自己有威胁性的，或者将此情境解释为是具有危险性的，此时个体脑海中就会产生消极的想法，比如“我会被嘲笑的”、“我做不了”等。这些消极的想法会使个体产生焦虑和紧张的情绪，迫使个体将注意力集中到自己身上，表现出强烈的自我意识。如果个体把注意力转向自己身体内部时，就会开始意识到自己产生的社交焦虑的症状表现和比较弱的社会交往能力。而个体越是注意自己内部的感觉和自身的不足，就会越容易强化自我意识，于是就容易把当前情境解释为具有威胁性和危险性的。因此，在图 1 中是连接自我意识和自认为的“社会危险性”的是用双箭头。另一方面，将当前情境看作是具有“社会危险性或威胁性”会导致个体产生“焦虑紧张的表现”和“自身觉得的安全行为”，比如选择自己认为“安全”的人说话，只和对方讨论觉得“安全”的话题，避免与他人有直接的眼神交流。而这种个体觉得“安全的行为”通过图中的三个途径会增强个体焦虑紧张的情绪，并且导致个体更加不能够保持自然的状态去应对当前的

模型图,社交焦虑,认知行为,模型

年霍夫曼提出了社交焦虑的认知行为模型（图 2），在这个模起焦虑情绪的社交事件都可以作为触发点，从而引起个体产生就会认为社交场合是一个具有危险性的情境。个体通常认为自事从而使自己达到某一个社会的标准，然而这个社会标准非常达到。所以当个体身处于某一社交场景中时，他们会不自觉地那些所谓的缺陷上，过分关注自己不好的一面。甚至，他们会的评价，并且认为这些负面的评价会产生一系列持久的、无法些会引起个体的生理反应，比如心率增加、出汗、颤抖，焦虑此个体为了应对这些焦虑感，就会做出一些回避的行为。并且复地回想过去经历的社交情境，过分关注事件的负面信息，甚刺激感知为负性的刺激，这个过程就是事后加工，这一过程通自我感知和焦虑引发的自我表述，从而形成一个正性反馈和自

【参考文献】