虚拟感觉运动经验对不同维度心理时间线的分离影响
发布时间：2020-09-29 13:05
以往大量研究表明,时间可以在不同的空间维度上进行表征,形成了三个具有特定方向的心理时间线(mental time line)。而且不同维度的心理时间线可能有着不同的起源:左右维度的心理时间线主要起源于与书写阅读习惯相关的感觉运动经验,前后和上下维度则主要起源于语言中的空间隐喻。但是关于心理时间线的激活机制探讨的很少。关于这个问题存在一个基本的理论争议:心理时间线的激活是否与起源有关?或者说不同起源的时间线激活机制是否存在差异?针对以上问题,本研究设计了三个实验探讨了虚拟感觉运动经验对三个维度心理时间线的分离影响。通过虚拟现实技术在左右、前后、上下三个维度上构建了不同方向(与心理时间线的方向一致或不一致)的虚拟运动场景,分别是沿着马路向左/右运动、向前/后运动和垂直地面坐电梯向上/下运动。使被试产生不同维度和方向的感觉运动体验,与此同时完成相应的STARC效应范式。结果发现,左右维度上,相反方向的运动体验会削弱甚至逆转被试的STARC效应,即左右维度心理时间线的激活会受到相应的感觉运动经验的影响(实验一);而前后维度不同方向的运动体验下被试的STARC效应没有差异,心理时间线的激活并没有受到感觉运动经验的影响(实验二);意外的是,上下维度虚拟感觉运动经验下甚至使STARC效应消失(相对于控制条件),心理时间线在垂直方向上被虚拟感觉运动经验破坏了(实验三)。以上结果表明,起源不同的心理时间线在激活机制上确实存在差异,左右维度心理时间线的激活很可能是一种低水平的感觉运动机制;而前后维度时间线激活则可能是较高水平的概念语义加工机制;上下维度比较特殊,可能受到垂直维度运动产生的紧张恐怖情绪的破坏,使心理时间线未能产生激活。以上不同维度分离的实验结果对于深入理解心理时间线的激活机制有较强的理论意义,在很大程度上解决了抽象概念激活机制和起源的争论,并对具身认知的不同内在机制的理解提供了新的思路。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B842.2
【部分图文】：
３．２．２实验材料和仪器逡逑采用３Ｄ邋Ｓｔｕｄｉｏ邋Ｍａｘ制作场景，用Ｖｉｚａｒｄ邋５．７编制程序，并用虚拟现实的头盔逡逑呈现系统——0ｃｕｌｕｓＲｉｆｔＤＫ２虚拟现实眼镜（图２）来呈现实验场景和实验刺激；逡逑另需小音箱一个（播放反应错误提示音）。逦＿逡逑实验场景为：被试处在马路中央，面向马路侧面（如图１）。被试对动态的场逡逑景的知觉会让其感受到自身在向左或者向右运动。实验时，通过佩戴该虚拟现实眼逡逑镜，被试可以对屏幕上呈现的实验场景产生很好的沉浸感，达到身临其境的效果。逡逑对于实验场景的沉浸感、运动感以及实验过程中被试情绪等，编制了一个七点逡逑评分问卷进行了评定。问卷主要涵盖下列６个题目（详见附录１）邋：邋“１．实验场景逡逑设置让你感受到身临其境的程度如何？邋”，“２．实验场景让你产生向某一方向的运逡逑动感觉的感觉强度如何？邋”，“３．你对视野中央实验刺激（时间词）的注意程度是逡逑多少？邋”，“４．你对实验刺激周围场景的注意程度是多少？邋”，“５．实验过程当中，逡逑你感受到眩晕的程度是多少？邋”
逦２．６１逡逑采用ＭＡＴＬＡＢ邋２０１４ａ以及ＰｓｙｃｈＴｏｏｌＢｏｘ邋３．０．９收集反应数据，包括反应时和反逡逑应方向。反应仪器为北通银爵ＢＴＰ－４１１９游戏摇杆（图３），被试主要通过摇杆进行逡逑反应。如图３水平放置时，摇杆可以向左、右、前、后四个方向推动；沿身体纵切逡逑面竖直放置时可实现向上、下方向推动。在每个试次中，摇杆的起始位置为中心垂逡逑直位置，向某一特定方向摇动后松手则会自动恢复到起始位置。程序设定，摇杆恢逡逑复到起始位置时才能开始下一个试次。逡逑摇杆操作平台逡逑遍S萌ぃ咤义贤迹插澹埃悖酰耄椋螅遥椋妫簦模耍残槟庀质笛劬靛瓮迹秤蜗芬「耍ū蓖ㄒ簦拢裕校矗保保剐停╁义希常玻呈笛槌绦蝈义弦蟊皇砸允媸实淖俗诘缒云聊磺埃ㄓ捎谑笛槌【昂痛碳ぞü槟庀质靛义涎劬党氏郑晕纯刂票皇匝劬Φ狡聊坏木嗬耄⑽渑宕骱茫希悖酰欤酰笮槟庀质笛坼义暇怠Ｓ蜗芬「怂椒胖迷谟氡皇陨硖迤叫械挠也啵蟊皇栽谑笛楣讨杏糜沂址村义希保冲义
本文编号：2829762
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B842.2
【部分图文】：
３．２．２实验材料和仪器逡逑采用３Ｄ邋Ｓｔｕｄｉｏ邋Ｍａｘ制作场景，用Ｖｉｚａｒｄ邋５．７编制程序，并用虚拟现实的头盔逡逑呈现系统——0ｃｕｌｕｓＲｉｆｔＤＫ２虚拟现实眼镜（图２）来呈现实验场景和实验刺激；逡逑另需小音箱一个（播放反应错误提示音）。逦＿逡逑实验场景为：被试处在马路中央，面向马路侧面（如图１）。被试对动态的场逡逑景的知觉会让其感受到自身在向左或者向右运动。实验时，通过佩戴该虚拟现实眼逡逑镜，被试可以对屏幕上呈现的实验场景产生很好的沉浸感，达到身临其境的效果。逡逑对于实验场景的沉浸感、运动感以及实验过程中被试情绪等，编制了一个七点逡逑评分问卷进行了评定。问卷主要涵盖下列６个题目（详见附录１）邋：邋“１．实验场景逡逑设置让你感受到身临其境的程度如何？邋”，“２．实验场景让你产生向某一方向的运逡逑动感觉的感觉强度如何？邋”，“３．你对视野中央实验刺激（时间词）的注意程度是逡逑多少？邋”，“４．你对实验刺激周围场景的注意程度是多少？邋”，“５．实验过程当中，逡逑你感受到眩晕的程度是多少？邋”
逦２．６１逡逑采用ＭＡＴＬＡＢ邋２０１４ａ以及ＰｓｙｃｈＴｏｏｌＢｏｘ邋３．０．９收集反应数据，包括反应时和反逡逑应方向。反应仪器为北通银爵ＢＴＰ－４１１９游戏摇杆（图３），被试主要通过摇杆进行逡逑反应。如图３水平放置时，摇杆可以向左、右、前、后四个方向推动；沿身体纵切逡逑面竖直放置时可实现向上、下方向推动。在每个试次中，摇杆的起始位置为中心垂逡逑直位置，向某一特定方向摇动后松手则会自动恢复到起始位置。程序设定，摇杆恢逡逑复到起始位置时才能开始下一个试次。逡逑摇杆操作平台逡逑遍S萌ぃ咤义贤迹插澹埃悖酰耄椋螅遥椋妫簦模耍残槟庀质笛劬靛瓮迹秤蜗芬「耍ū蓖ㄒ簦拢裕校矗保保剐停╁义希常玻呈笛槌绦蝈义弦蟊皇砸允媸实淖俗诘缒云聊磺埃ㄓ捎谑笛槌【昂痛碳ぞü槟庀质靛义涎劬党氏郑晕纯刂票皇匝劬Φ狡聊坏木嗬耄⑽渑宕骱茫希悖酰欤酰笮槟庀质笛坼义暇怠Ｓ蜗芬「怂椒胖迷谟氡皇陨硖迤叫械挠也啵蟊皇栽谑笛楣讨杏糜沂址村义希保冲义
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