家庭离异对初中学生人格发展的影响研究

发布时间：2020-11-06 12:42

　　 当今社会,随着离婚率的不断上升,离异家庭学生已经成为一个不容忽视的群体,对他们的独特性教育需求的关注与满足很有必要。随着他们的成长,离异家庭初中学生的人格发展状况如何?其独特性在哪里?什么因素对他们的人格发展产生了影响?笔者进行家庭离异对初中学生人格发展的影响研究,是希望针对离异家庭初中学生人格发展的特点开展教育活动,以有利于这部分学生人格健全发展。本研究在已有文献分析的基础上,以G学校七年级98名学生为研究对象,通过小样本群体心理测量的量的分析以及基于访谈的个案研究,明确了家庭离异对初中学生人格发展所产生的的影响,分析了家庭离异对初中学生人格发展产生影响的原因,并针对离异家庭初中学生独特性人格发展寻找了教育建议。本研究发现:家庭离异会对初中学生人格特质产生结构性的影响,使他们的偏执型人格得到弱化,逃避型、依赖型和冲动型人格得到强化。研究还发现:民主权威型的父母教养方式能促进离异家庭初中学生人格发展;主动有序的校园人际交往能提升离异家庭初中学生人格教育的效果。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2017
【中图分类】：C913.1;B848
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、选题缘由
        （一） 离婚率的攀升导致离异家庭学生教育问题更加严重
        （二） 离异家庭学生的人格发展不是有障碍而是更加独特
        （三） 教育要建立在对离异家庭学生人格独特性认识的基础上
    二、研究方法与设计
        （一） 研究者的自我准备
        （二） 研究目标与内容
        （三） 核心概念界定
        （四） 研究方法与过程
    三、文献综述
        （一） 家庭环境对离异家庭学生人格发展的影响研究
        （二） 教育环境对离异家庭学生人格发展的影响研究
第二章 家庭结构对离异家庭初中学生人格发展的影响
    一、家庭离异会弱化初中学生偏执型人格的发展
        （一） 家庭离异使初中学生处事更谨慎
        （二） 家庭离异使初中学生交往更宽容
        （三） 积极归因使离异家庭初中学生对自我的认识更客观
    二、家庭离异使初中学生易形成逃避型人格
        （一） 低层次需要的不被满足使离异家庭初中学生更顺从
        （二） 家庭结构变化引发的"习得性无助"使初中学生不敢作为
        （三） 过于顺从且不敢作为使离异家庭初中学生更怯懦自卑
    三、家庭离异使初中学生易形成冲动型人格
        （一） 家庭离异使初中学生的自制能力减弱
        （二） 父母的人际冲突模式成为离异家庭初中学生模仿的对象
        （三） 良好的亲子关系能改善离异家庭初中学生的自制能力
    四、家庭离异使初中学生易形成依赖型人格
        （一） 家庭离异使初中学生的专业有成就能力降低
        （二） 家庭离异减弱了初中学生创造能力
        （三） 心理防御机制为缓解离异家庭初中学生的依赖性和焦虑提供动力
第三章 家庭教养对离异家庭初中学生人格发展的影响
    一、父亲的否定与母亲的偏爱对离异家庭初中学生人格发展的影响效果相反
        （一） 母亲的偏爱能缓解离异家庭初中学生的紧张感并使其情绪稳定
        （二） 母亲的偏爱能提高离异家庭初中学生的适应性并降低其焦虑
        （三） 父亲的否定会降低离异家庭初中学生的心理健康水平和专业有成就能力
    二、父母的理解与严厉两种教养方式对离异家庭初中学生人格发展的影响效果相反
        （一） 父母的理解能降低离异家庭初中学生的紧张感并提高其心理健康水平
        （二） 父母的严厉使离异家庭初中学生多疑且不宽容
    三、父亲的不过分干涉及不溺爱能弱化离异家庭初中学生的偏执型人格
    四、父母的偏爱和否定能分别强化离异家庭初中学生的依赖型、逃避型人格
第四章 学校生活对离异家庭初中学生人格发展的影响
    一、教师期望为离异家庭初中学生带来成就需要与创造能力
    二、良好的师生关系有利于离异家庭初中学生对优越的不断追求
    三、离异家庭初中学生想被同伴接纳需要自律敢为
    四、离异家庭初中学生通过自律和顺从来促进同伴关系
    五、家校互动的单一无序降低了离异家庭初中学生人格教育的效果
第五章 研究结论和教育建议
    一、家庭离异对初中学生人格特质产生结构性的影响
    二、家庭离异能弱化初中学生的偏执型人格
    三、家庭离异使初中学生逃避型、依赖型、冲动型人格得到强化
    四、民主权威型的父母教养方式有利于离异家庭初中学生人格发展
    五、主动有序的校园人际交往能提升离异家庭初中学生人格教育的效果
参考文献
附录
    个案1: 像妈妈的晓霞
    个案2: 再也不叫她"妈妈"的安安
    个案3: 我习惯了,我只能习惯
    个案4: 馋嘴的霸道姑娘阿紫
    个案5: 我的父亲是个热血魅力男神
    个案6: 给妈妈的一封信
    个案7: 我的父亲是混蛋
    个案8: 我会成为你的支柱
    个案9: 喜欢掩饰自己的洋洋
    个案10: "别人家的孩子"在我家
    个案11: 被踢来踢去的皮球
    个案12: 我的爸爸是花痴
    个案13: 可怜之人必有可恨之处
    个案14: 因为不配所以失陪
    个案15: 我在"新家"能待多久
后记

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：2873152