初中生社交退缩与孤独感的关系及其干预研究

发布时间：2020-12-25 13:18

　　在中国传统文化及应试教育背景下,教育者通常更多关注学生的成绩,而较少注意他们情绪和行为的发展状态。青少年的害羞、回避和退缩等行为是他们在社会化的过程中出现了难以融入集体或社会的异常表现,也没有关注到在同伴关系中,有的青少年遭到同伴拒绝或排斥而产生的孤独感,而这些都会导致他们出现各种各样的心理发展困难。因此,本研究尝试探讨社交退缩与孤独感之间的关系,并且通过团体辅导活动帮助青少年改善社交退缩的倾向,降低孤独感。研究一对武汉市某中学661名初中生采用问卷法进行了调查研究,着重考察青少年社交退缩与孤独感之间的关系。结果发现:青少年社交退缩能显著正向预测孤独感,其中“离群”特征对孤独感的预测作用最强。研究二对研究一中的12名初中生进行了八次的团体辅导活动,通过对实验组和控制组的前后测比较,发现团体辅导对社交退缩各维度和孤独感的干预效果显著。在团体辅导中,成员能在人际学习的过程中提高自己的社交技巧,较好的融入集体,增加自我效能感与自信,有效地降低初中生孤独感水平,从而提高心理健康水平。综上所述,本研究得出以下结论:(1)青少年社交退缩总分以及各维度均与孤独感呈显著正相关。(2)青少年社交退缩能显... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究目的
2 文献综述
    2.1 社交退缩
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 社交退缩的测量
        2.1.3 社交退缩的影响因素
    2.2 孤独感
        2.2.1 孤独感的概念
        2.2.2 孤独感的测量
        2.2.3 孤独感的影响因素
    2.3 团体心理辅导
        2.3.1 团体心理辅导的概念
        2.3.2 团体心理辅导在社交退缩方面的研究
3 研究一 青少年社交退缩与孤独感的关系
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究对象
    3.4 测量工具
    3.5 实测过程及数据处理
    3.6 结果与分析
        3.6.1 青少年社交退缩与孤独感的描述统计和相关分析
        3.6.2 青少年社交退缩和孤独感的性别差异检验
        3.6.3 青少年孤独感对社交退缩的回归分析
    3.7 结论
4 研究二 青少年社交退缩的干预
    4.1 研究目的
    4.2 研究对象
    4.3 研究方法
        4.3.1 实验设计
        4.3.2 实验过程
    4.4 团体心理辅导方案设计
    4.5 结果与分析
        4.5.1 实验组和对照组被试在社交退缩与孤独感上的前测差异检验
        4.5.2 对照组被试在社交退缩与孤独感上的前后测差异检验
        4.5.3 实验组被试在社交退缩与孤独感上的前后测差异检验
        4.5.4 实验组被试在社交退缩与孤独感上的性别差异检验
        4.5.5 讨论
5 本研究的不足之处
6 结论
参考文献
附录A 学生社交退缩量表
附录B 孤独感量表
致谢



本文编号：2937728