大学生感恩价值观、移情与亲社会行为的关系研究

发布时间：2020-12-27 11:33

　　本研究采用大学生感恩价值观问卷、移情问卷和亲社会行为问卷对大学生进行施测,探讨大学生感恩价值观、移情和亲社会行为的特征,并进一步探讨三者之间的关系。本研究主要得出以下结果:(1)大学生感恩价值观总体处于中等以上水平。在是否独生子女维度上存在显著差异。男大学生在利他感恩维度上得分显著高于女大学生。大一学生在社会回报取向维度上得分显著高于其他年级学生。城镇大学生的感恩价值观得分要略高于农村大学生。在专业类别上不存在显著差异。(2)大学生移情总体处于中等水平。在性别和年级维度上存在显著差异。在专业类别、家庭居住地和是否独生子女维度上不存在显著差异。(3)大学生亲社会行为总体处于中等水平。在年级和是否独生子女维度上存在显著差异。在性别维度上男生得分高于女生。不同家庭居住地的大学生在匿名性得分上存在显著差异。在专业类别上不存在显著差异。(4)感恩价值观与亲社会行为呈显著正相关,感恩价值观对亲社会行为有显著的预测作用。(5)移情与亲社会行为呈显著正相关,移情对亲社会行为有显著的预测作用。(6)感恩价值观与移情呈显著正相关,感恩价值观对移情有显著的预测作用。(7)移情在感恩价值观与亲社会行为间具有部... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 问题提出
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 感恩价值观
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 测量方法
        2.1.3 相关研究
    2.2 移情
        2.2.1 概念界定
        2.2.2 测量方法
        2.2.3 相关研究
    2.3 亲社会行为
        2.3.1 概念界定
        2.3.2 测量方法
        2.3.3 相关研究
    2.4 感恩价值观、移情与亲社会行为间的关系
        2.4.1 感恩价值观与移情
        2.4.2 感恩价值观与亲社会行为
        2.4.3 移情与亲社会行为
3 研究目的及假设
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
4 研究设计
    4.1 研究思路
    4.2 数据来源
    4.3 研究工具
    4.4 统计方法
5 研究结果与分析
    5.1 人口统计学结果
        5.1.1 大学生感恩价值观
        5.1.2 大学生移情
        5.1.3 大学生亲社会行为
    5.2 相关分析
        5.2.1 大学生感恩价值观与亲社会行为
        5.2.2 大学生移情与亲社会行为
        5.2.3 大学生感恩价值观与移情
    5.3 回归分析
        5.3.1 大学生感恩价值观对亲社会行为
        5.3.2 大学生移情对亲社会行为
        5.3.3 大学生感恩价值观对移情
    5.4 移情的中介作用
6 总讨论
    6.1 大学生感恩价值观的特点
        6.1.1 总体特点
        6.1.2 人口统计学分析
    6.2 大学生移情的特点
        6.2.1 总体特点
        6.2.2 人口统计学分析
    6.3 大学生亲社会行为的特点
        6.3.1 总体特点
        6.3.2 人口统计学分析
    6.4 大学生感恩价值观、移情和亲社会行为的关系
        6.4.1 大学生感恩价值观与亲社会行为
        6.4.2 大学生移情与亲社会行为
        6.4.3 大学生感恩价值观与移情
        6.4.4 大学生移情在感恩价值观与亲社会行为间的中介作用
7 结论与建议
    7.1 研究结论
    7.2 教育建议
8 不足与展望
    8.1 研究不足
    8.2 研究展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生道德推脱与亲社会行为关系研究[J]. 卢永兰,李林.  通化师范学院学报. 2016(09)
[2]高校感恩教育的有效途径[J]. 程煜,冯博.  山西高等学校社会科学学报. 2016(06)
[3]大学生感恩品质现状调查分析[J]. 白圣豪.  学校党建与思想教育. 2016(11)
[4]感恩与生命意义:领悟到的社会支持与归属感的多重中介模型[J]. 刘亚楠,张舒,刘璐怡,刘慧瀛.  中国特殊教育. 2016(04)
[5]不同移情能力大学生亲社会行为的道德启动效应[J]. 宋仕婕,丁凤琴.  教育学术月刊. 2016(03)
[6]“90后”大学生亲社会动机与行为的现状分析[J]. 夏勉,李凤兰.  学校党建与思想教育. 2016(04)
[7]大学生感恩意识和感恩教育现状调查分析报告——以河南省信阳市高校为例[J]. 吴倩.  科教文汇(中旬刊). 2016(01)
[8]大学生感恩教育的价值特性与实践思考[J]. 李红海,李雯倩.  中国矿业大学学报(社会科学版). 2015(05)
[9]“90后”大学生的亲社会行为:现状、影响因素及辅导策略[J]. 仇勇,姜蓓蓓,田雅琳.  现代教育管理. 2015(08)
[10]移情的功能理论对高校德育的启示[J]. 齐贵云.  重庆交通大学学报(社会科学版). 2015(03)

硕士论文
[1]初中留守儿童的感恩行为与感恩归因的关系：移情的中介作用[D]. 陈姣.西南大学 2014
[2]特质移情和状态移情及其对助人行为的影响研究[D]. 韩丽颖.东北师范大学 2005



本文编号：2941672