工作记忆训练对ADHD干预效果及展望

发布时间：2021-01-10 18:40

　　工作记忆训练被认为是注意缺陷多动障碍（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder,简称ADHD）潜在的非药物干预手段之一。近十年来大量研究检验了其对ADHD的干预效果,本研究系统回顾发现与训练任务类似的工作记忆、高级认知功能和相关脑区功能在干预后有所改善,但未发现普遍的认知神经功能的提升,其他工作记忆、ADHD症状和社会功能的改善尚存在争议。未来研究急需增强工作记忆训练的干预效果。中央执行功能训练、与具体技能训练相联合的干预模式和个别化干预可能是三个最具潜力的干预新方向。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2020,28(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 ADHD工作记忆训练的研究程序
    1.1 训练程序
    1.2 训练对象
    1.3 训练时间
    1.4 训练环境
    1.5 研究设计
2 ADHD工作记忆训练的干预效果
    2.1 认知功能
        2.1.1 工作记忆
        2.1.2 其他认知神经功能
        2.1.3 高级认知功能
    2.2 ADHD症状
    2.3 社会功能
3 ADHD工作记忆训练的认知神经机制
4 ADHD工作记忆训练的研究展望
    4.1 细化训练任务，更新工作记忆训练程序
    4.2 从单一干预到多模式干预，探讨工作记忆训练在多模式干预中的位置和作用
    4.3 考察影响训练效果的个体因素，发展个别化干预方案


【参考文献】：
期刊论文
[1]ADHD患者的情绪功能异常[J]. 郭潮,胡治国.  中国临床心理学杂志. 2020(01)
[2]工作记忆训练对焦虑情绪的改善:效果及机制[J]. 赵鑫,党宸.  中国临床心理学杂志. 2019(01)
[3]比较两种工作记忆训练对ADHD儿童的干预效果[J]. 余雪,李开强,刘玥,安欣颖,刘翔平.  中国临床心理学杂志. 2015(02)
[4]基于中央执行功能的儿童工作记忆可塑性机制[J]. 赵鑫,周仁来.  心理科学进展. 2014(02)
[5]工作记忆训练对认知功能和大脑神经系统的影响[J]. 刘春雷,周仁来.  心理科学进展. 2012(07)
[6]注意缺陷多动障碍儿童的行为问题与自尊[J]. 周国岭,赵滢,刘健,孙晓花,佘玉宇,杜亚松,孙锦华.  中国心理卫生杂志. 2012(05)



本文编号：2969213