共情在大学生人际关系中的应用研究
发布时间:2021-01-12 10:33
从心理学讲,每个人都希望被接纳、被喜欢、被欣赏,共情是打开人际关系这扇大门的金钥匙。让大学生了解共情的层次、要素及步骤,学会不同气质类型人员的共情引导,提升情绪识别能力,帮助大学生用共情这把金钥匙打开人际关系的大门,以更好更快地适应大学学习生活,实现自我成长。
【文章来源】:教育教学论坛. 2020,(36)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、共情的内涵
二、共情的层次、要素及步骤
1. 共情的层次。
2. 共情的核心要素。
3. 共情的步骤。
三、不同气质类型人员的共情引导
1. 胆汁质人的主要特点、主要表现及相处之道。
2. 多血质人的主要特点、主要表现及相处之道。
3. 粘液质人的主要特点、主要表现及相处之道。
4. 抑郁质人的主要特点、主要表现及相处之道。
四、提升情绪识别能力以更好地共情
1. 准确表达情绪。
2. 情绪表达的原则。
3. 表达情绪的方式。
4. 疏导情绪四步曲。
【参考文献】:
期刊论文
[1]谈共情技术在校园思想教育工作中的运用[J]. 杨庆. 大众心理学. 2014(07)
本文编号:2972697
【文章来源】:教育教学论坛. 2020,(36)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、共情的内涵
二、共情的层次、要素及步骤
1. 共情的层次。
2. 共情的核心要素。
3. 共情的步骤。
三、不同气质类型人员的共情引导
1. 胆汁质人的主要特点、主要表现及相处之道。
2. 多血质人的主要特点、主要表现及相处之道。
3. 粘液质人的主要特点、主要表现及相处之道。
4. 抑郁质人的主要特点、主要表现及相处之道。
四、提升情绪识别能力以更好地共情
1. 准确表达情绪。
2. 情绪表达的原则。
3. 表达情绪的方式。
4. 疏导情绪四步曲。
【参考文献】:
期刊论文
[1]谈共情技术在校园思想教育工作中的运用[J]. 杨庆. 大众心理学. 2014(07)
本文编号:2972697
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/2972697.html