汉族和内地新疆青少年情绪反应性和情绪调节效应的比较(英文)

发布时间：2021-01-18 10:23

　　目的:旨在探究情绪反应性和情绪调节效应的年龄和文化差异。通过实验系统考察汉族和新疆青少年在不同发展时期对不同情绪刺激的情绪反应性和使用不同情绪调节策略时的调节效应的差异。方法:实验使用情绪反应性—调节图片任务（REAR-I Task）测量了某中学初三以及高三的81名汉族学生和67名新疆学生的情绪反应性和情绪调节效应。结果:（1）汉族学生的消极情绪反应性高于新疆学生;（2）初三汉族学生对正性情绪刺激的调节效应比新疆学生高,高三的汉族学生和新疆学生的情绪调节效应没有显著差异。结论:在实验条件下,我国不同民族青少年的情绪反应性和情绪调节效果存在一定亚文化差异,但整体发展体现出差异趋同的效应。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2019,27(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 Introduction
    1.1 Emotion regulation:Strategy,emotion regu-lation success and emotional reactivity
    1.2 Societal change influences the develop-ment of emotion regulation
    1.3 The present study
2 Method
    2.1 Participants
    2.2 Material
    2.3 Procedure
    2.4 Analysis
    2.5 The formulas of emotional reactivity
    2.6 The formulas of emotion regulation success
3 Results
    3.1 Manipulation check
    3.2 The development of positive emotion reactivity between different ethnic Chinese adolescents
    3.3 The development of negative emotion reactivity between different ethnic Chinese adolescents
    3.4 The development of positive emotion regu-lation effect between different ethnic Chinese adolescents
    3.5 The development of negative emotion regu-lation effect between different ethnic Chinese adolescents
4 Discussion
    4.1 The development of emotional reactivity in different ethnic Chinese adolescents
    4.2 The development of emotion regulation suc-cess in different ethnic Chinese adolescents


【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年情绪调节的发展规律及影响因素[J]. 赵鑫,张润竹,周仁来.  中国临床心理学杂志. 2014(04)
[2]青少年与成人不同情绪刺激调节效应的差异[J]. 桑标,邓欣媚.  心理科学. 2014(03)
[3]新疆少数民族大学新生入学适应特点[J]. 张冬梅.  中国健康心理学杂志. 2012(11)
[4]流动儿童的认知情绪调节对同伴依恋的影响机制[J]. 王婷,李庆功,孙珏亮.  社会心理科学. 2012(11)
[5]试论我国少数民族教育政策重心的转移问题[J]. 王鉴.  民族教育研究. 2009(03)
[6]中国情绪图片系统的编制——在46名中国大学生中的试用[J]. 白露,马慧,黄宇霞,罗跃嘉.  中国心理卫生杂志. 2005(11)
[7]初中生的生活事件、应对方式与不良情绪的结构模型研究[J]. 井世洁,乐国安.  中国临床心理学杂志. 2004(03)



本文编号：2984783