特质焦虑高分大学生的内隐自我积极偏差

发布时间：2021-01-24 15:24

　　目的:探索特质焦虑高分大学生的信息加工是否存在内隐自我积极偏差。方法:选取特质焦虑高分组[特质焦虑量表（T-AI）T分>60分且特质抑郁量表（T-DEP）T分<60分]和特质焦虑低分组（T-AI和T-DEP的T分均<60分）大学生各50人,采用阈上启动范式在他人和自我启动下,完成形容词属性归类任务,比较两组被试的反应时。结果:特质焦虑高分组和特质焦虑低分组启动类型和词汇类型的交互作用均有统计学意义（均P<0.001）,高分组对自我积极偏差内字词的反应时快于该偏差外字词的反应时,低分组对偏差内字词的反应时快于偏差外字词的反应时。结论:特质焦虑高分大学生的信息加工存在内隐自我积极偏差,该偏差可能是焦虑个体信息加工后期对威胁刺激（自我积极偏差外字词）的回避所导致。 

【文章来源】：中国心理卫生杂志. 2020,34(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1对象
    1.2 方法
        1.2.1 实验材料
        1.2.2 实验设计
        1.2.3 实验程序
    1.3 统计方法
2 结 果
    2.1两组被试形容词属性归类任务的反应时
    2.2特质焦虑高分组形容词属性归类任务的反应时
    2.3特质焦虑低分组形容词属性归类任务的反应时
    2.4 两组被试内隐自我积极偏差水平比较
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]状态特质抑郁问卷中文版在大学生中的信效度[J]. 雷智慧,徐蕊,邓森碧,罗跃嘉.  中国心理卫生杂志. 2011(02)
[2]自我正面偏见的ERP研究[J]. 钟毅平,陈芸,周路平,周海波.  心理科学. 2010(03)



本文编号：2997479