生态系统视角下儿童抗逆力的提升

发布时间：2021-01-24 21:16

　　抗逆力不但是指一种较强的心理调适能力,更是指一种对环境适应良好的后果。儿童抗逆力与儿童的心理、社交及学业发展状况关系密切,因此提升儿童抗逆力对儿童成长具有重要意义。从生态系统理论的视角来看,当前我国儿童抗逆力提升的障碍主要来自于生态系统中各层级子系统与儿童个体互动中产生的风险因素对儿童成长造成的消极影响,而提升儿童抗逆力的有效途径也可以从多层次的生态系统入手,努力增加其与儿童互动过程中的保护性因素,进而为儿童的健康成长提供助力。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2019,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0前言
1 儿童抗逆力与儿童成长
    1.1 儿童抗逆力与儿童心理发展
    1.2 儿童抗逆力与儿童社交能力发展
    1.3 儿童抗逆力与儿童学业发展
2 生态系统中风险因素解读:儿童抗逆力提升的障碍
    2.1 微系统:儿童与家庭和朋辈群体互动中的风险因素
    2.2 中系统:儿童与学校和社区互动中的风险因素
    2.3 外系统:儿童与社会服务组织互动中的风险因素
    2.4 宏系统:儿童与国家互动中的风险因素
3 生态系统中保护因子重建:儿童抗逆力提升的路径
    3.1 微系统:爱、高期待与尊重
    3.2 中系统:科学规划课程、重视个别化和营造社区环境
    3.3 外系统:发挥专业社工组织的查漏补缺作用
    3.4 宏系统:关注儿童“本体”, 完善保护制度


【参考文献】：
期刊论文
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[2]从微观到宏观:农村留守儿童抗逆力保护因素分析——基于留守儿童的个案研究[J]. 万江红,李安冬.  华东理工大学学报(社会科学版). 2016(05)
[3]我国儿童政策的价值基础辨析——兼论儿童教育[J]. 郑新蓉,熊和妮,任梦莹.  河北师范大学学报(教育科学版). 2015(01)
[4]“抗逆力”研究现状述评与展望[J]. 乔倩倩,贾志科.  社会工作. 2014(05)
[5]留守儿童心理弹性与心理健康的关系研究[J]. 周永红,吕催芳,徐凡皓.  中国特殊教育. 2013(10)
[6]社会工作在儿童福利机构中的功能和作用研究[J]. 张柳清,成海军.  首都师范大学学报(社会科学版). 2012(04)
[7]心理弹性儿童的人际关系认知[J]. 席居哲,桑标,左志宏.  心理发展与教育. 2011(06)
[8]我国儿童社会政策建设的几个基本问题[J]. 杨雄.  当代青年研究. 2011(01)
[9]抗逆力:一种重要的心理品质[J]. 沈之菲.  思想理论教育. 2010(18)
[10]家庭社会资本对青少年心理弹性的影响及其反思[J]. 孟利艳.  中国青年研究. 2008(05)



本文编号：2997946