积极心理学与儿童青少年积极人格评价

发布时间：2021-01-29 22:17

　　积极心理学的兴起和发展,为心理学的研究和发展指出了一个新的方向。在分析积极心理学与儿童青少年积极人格评价关系的基础上,通过剖析当前对儿童青少年人格评价的误区和困境,指出如何在积极心理学视野下对儿童青少年进行积极人格评价。 

【文章来源】：佳木斯大学社会科学学报. 2020,38(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、积极心理学与儿童青少年积极人格评价的关系
    （一）积极心理学为儿童青少年积极人格评价提供了理论基础
    （二）儿童青少年积极人格评价为积极心理学发展提供了应用方向
二、当前儿童青少年人格评价的误区及其困境
    （一）儿童青少年人格评价的误区
        1．评价内容片面
        2．评价主体单一
        3．评价结果消极
    （二）儿童青少年积极人格评价的困境
        1．未能正确对待儿童青少年的积极人格品质
        2．缺少儿童青少年积极人格品质的构成知识
三、积极心理学视野下的儿童青少年积极人格评价
    （一）评价内容以积极人格理论为框架
    （二）评价主体以儿童青少年及生活重要他人来构成
    （三）评价过程以儿童青少年人格动态发展为原则



本文编号：3007702