汉字正字法规则的统计学习及其神经机制研究

发布时间：2021-01-29 20:07

　　研究表明,正字法规则的学习在读写能力的获得中发挥着重要的作用,但是对于个体是通过何种机制获得正字法规则的,目前并不十分清楚。有研究者提出,统计学习（Statistical learning）是个体掌握正字法规则的一种重要机制。然而,现有的对正字法统计学习内在机制的理解还非常有限。因此,本研究旨在探讨成人对正字法规则的统计学习及其神经机制。本研究包括四个实验。实验一采用人造伪字材料和统计学习范式考察了成人对伪字部件位置规则的统计学习,实验二在实验一的基础上采用脑电技术进一步考察了部件位置规则的统计学习的神经机制,实验三考察了成人对伪字形旁规则的统计学习,实验四在实验三的基础上采用脑电技术进一步考察了形旁规则的统计学习背后的神经机制。本研究的结果表明:（1）成人能够通过统计学习掌握伪字的部件位置规则,一致性程度对统计学习的效果有影响,并且伪字结构对统计学习的效果有影响,表现为上下结构时统计学习的结果好于左右结构。（2）成人能够通过统计学习掌握伪字的形旁规则,并且一致性程度对统计学习的效果有影响。（3）枕颞区可能和汉字部件位置规则的统计学习有关,N170可能是汉字部件位置规则的统计学习的一个... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

文字识别的联结主义模型（Seidenberg,2005）

每个被试需要完成两部分实验，即左右结构的实验和上下结构的实验。左右结构和上下结构先后完成的顺序在被试间平衡。每部分包括学习阶段和再认测试阶段，两个阶段的实验流程如图 2 所示。在学习阶段，屏幕中央每次出现一个伪字，被试要对连续出现的相同字符尽快做出按键反应。在每个试次中，刺激的呈现时间为 800ms，然后呈现一个 200ms的空屏。每个伪字在学习阶段重复出现 24 次，一共有 720 个试次。所有伪字刺激以一个伪随机的顺序依次呈现。每个伪字有 4 次连续的重复，被试一共需要探测 120 个靶刺激。学习阶段结束后有 2 分钟的休息时间，然后进入再认测试阶段。在这一阶段，屏幕上将呈现 30 个伪字，按照随机的顺序依次呈现。其中有一半伪字是在学习阶段出现过的，另一半则调换了目标部件和控制部件原先的位置作为错误的字，被试需要判断是否在学习阶段见过这个字，并按下相应的键，测试阶段的刺激会一直呈现直到被试做出正误判断。

杭州师范大学硕士学位论文 实验二：部件位置规则统计学习的 ERP 实验空屏，再呈现一个伪字，持续时间为 800ms，最后是 1000ms 的空屏。学习阶段分为 3 段，每段 11 分钟左右。

【参考文献】：
期刊论文
[1]形旁和声旁在形声字识别中的作用[J]. 王协顺,吴岩,赵思敏,倪超,张明.  心理学报. 2016(02)
[2]统计学习的认知机制及其神经基础[J]. 武秋艳,邓园.  生物化学与生物物理进展. 2012(12)



本文编号：3007530