高校志愿服务协同推进社区青少年学业自我提升的研究与实践

发布时间：2021-02-02 12:24

　　以积极心理学理念为基础,打通"高校—家庭—学生—社区"四点联动。高校心理志愿者完成对社区青少年个别化评估与促进成长的方案设计,让青少年找到自身亮点,在大学生心理志愿者的引领下,大带小,小促大,共成长,有意识地引导家长识别自身压力,协助家长调节因自身情绪困扰与心理压力所致的亲子关系不良问题,助力家长积极自助,实现社区教育环境下亲子关系的重构,提升青少年学业自我。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2019,10(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 开展社区青少年自我发展的可行性和价值性
    1.1 社区教育发展驱动，探索社区联动教育新模式
    1.2 以社区教育为载体，以高校心理志愿者品牌活动为抓手，构建长效机制
    1.3 整合专业导师团及社区组织力量，保障项目有效开展
2 开展社区青少年教育的特色品牌活动
3 社区青少年教育特色品牌活动效果分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校大学生志愿服务长效机制构建的思考[J]. 兰茹.  山东农业工程学院学报. 2016(09)
[2]大学生公益参与过程研究[J]. 张一帆.  当代青年研究. 2015(04)
[3]关于大学生志愿服务长效机制的研究——以东华大学管理学院志愿者活动为例[J]. 魏冰.  呼伦贝尔学院学报. 2013(02)



本文编号：3014693