校园欺凌中旁观者行为的作用机制

发布时间：2021-02-19 10:50

　　校园欺凌是一种常见的现象,其中旁观者行为会影响欺凌的进程。当旁观者倾向于保护受害者时,欺凌行为就会相应地减少;而当旁观者袖手旁观或对欺凌行为推波助澜时,欺凌行为的强度就会增加,时间就会延长。因此,旁观者的干预在减少和降低校园欺凌事件中具有非常重要的作用。基于对国内外相关校园欺凌中旁观者行为的研究成果,本文介绍了旁观者行为的分类、影响旁观者行为的因素及心理机制,并提出了未来研究的发展方向,旨在更好地理解旁观者行为并为减少校园欺凌提供一些有价值的信息。 

【文章来源】：心理技术与应用. 2019,7(02)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
1 引言
2 旁观者的概念及分类
3 影响旁观者行为的因素
    3.1 个体因素
        3.1.1 共情能力
        3.1.2 自我效能感
        3.1.3 道德推脱
    3.2 环境因素
        3.2.1 班级氛围
        3.2.2 人际关系
        3.2.3 群体规范
4 旁观者行为的心理机制
    4.1 旁观者五阶段干预模型 （Five-step Model of Intervention）
    4.2 旁观者动机框架 （Conceptual Framework of Bystander Motivation）
    4.3 社会支持和不支持框架 （Social Support and Nonsupport:Conceptual Frameworks）
5 研究展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]旁观者对集体行动的支持:目标合理性、行动策略及目标实现预期的作用[J]. 殷融.  心理学报. 2018(05)
[2]校园欺负中的积极参与角色:保护者[J]. 任萍,张云运,周艳云.  心理科学进展. 2018(01)
[3]基于情境的青少年道德推脱发展特点研究[J]. 高玲,张舒颉.  教育理论与实践. 2017(19)
[4]初中生欺负参与者角色与同伴地位学业成绩的关系[J]. 赵红霞,孙昭.  中国学校卫生. 2015(09)
[5]关于校园暴力旁观者的研究综述[J]. 宋雁慧.  中国青年研究. 2014(03)
[6]道德推脱与大学生亲社会行为:道德认同的调节效应[J]. 王兴超,杨继平.  心理科学. 2013(04)
[7]旁观者群体对欺负行为影响的研究综述[J]. 吴妮.  中国校外教育(理论). 2009(01)



本文编号：3041011