蒙汉大学生在整体局部加工中的抑制研究

发布时间：2021-03-10 01:56

　　关于知觉整体和局部的研究通常要求被试直接对出现在复合刺激整体或局部水平上的目标刺激做反应,因此复合刺激与任务相关并被注意。不同的文化背景对整体局部加工过程的反应性和准确性是有差异的,由此推断不同的民族对整体局部的加工也存在差异。前人已有研究多在注意偏好、认知加工的层次和抑制控制的存在与发生机制,也有跨文化方面的内容但在民族领域的对比性研究还较少,本研究将采用三因素混合实验设计,通过检测启动阶段的复合字母的整体和局部性质对随后出现的探测阶段刺激的负启动效应来研究在非注意条件下整体和局部性质加工的抑制能力差异,以蒙汉大学生为被试,探讨蒙汉大学生在整体局部加工中抑制能力的差异情况。本研究分为三个部分,分别探讨母语和母语文字启动的方式,在整体局部加工中对比蒙汉两个民族大学生抑制能力的差异情况;同一群体,在整体局部加工中不同语言情境启动条件下的抑制能力的对比以及不同群体在同一文化情境启动下的整体局部加工中的抑制能力的差异比较情况。在研究一中通过以蒙汉两个民族的大学生作被试进行实验,探讨他们在各自母语情境启动下的抑制能力:实验采用2民族（蒙古族/汉族）×2加工水平（整体水平/局部水平）×2反应类型... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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引言
第1章 文献综述
    1 整体加工和局部加工
        1.1 相关概念
        1.2 相关研究
    2 抑制（Inhibition）
        2.1 相关概念
        2.2 研究范式
    3 认知加工的跨文化心理学
        3.1 相关概念
        3.2 相关研究
    4 对已有研究的评价
第2章 问题提出与研究意义
    1 问题提出
    2 研究意义
        2.1 理论意义
        2.2 实践意义
第3章 实验研究
    1 研究一：蒙汉大学生在母语启动条件下的抑制能力比较
        1.1 研究目的
        1.2 研究方法
        1.3 研究结果
        1.4 讨论
    2 研究二：蒙古族大学生在两种语言启动下的抑制能力比较
        2.1 研究目的
        2.2 研究方法
        2.3 研究结果
        2.4 讨论
    3 研究三：蒙汉大学生在汉语情境启动下的抑制能力比较
        3.1 研究目的
        3.2 研究方法
        3.3 研究结果
        3.4 讨论
第4章 研究讨论
    1 整体局部加工的抑制
    2 跨文化研究的差异性
    3 结论
第5章 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3073854