刺激强度对小学儿童情绪调节策略选择的影响

发布时间：2021-03-23 23:18

　　旨在探究不同刺激强度对小学儿童情绪调节策略选择偏向的影响.通过情绪调节选择任务分别考察小学二年级27名、四年级25名和六年级26名儿童在面对高低强度的消极图片刺激时,对认知重评和注意分散两种情绪调节策略的选择偏向.在高强度的消极刺激下,小学儿童对于认知重评和注意分散的策略选择上没有偏向,但是在低强度的消极刺激下,更偏向选择认知重评策略.研究结果表明小学儿童已经形成了较稳定和有效的情绪策略的选择偏向. 

【文章来源】：杭州师范大学学报(自然科学版). 2020,19(01)

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【部分图文】：

情绪调节选择任务实验流程

对于每个试次之后的情绪选择随机性的检查,结果发现所有被试的总分均在M±3SD以内,所有被试均认真完成实验任务.对每个被试在不同刺激强度的情绪图片下所选择的策略进行统计,采用配对样本t检验对选择认知重评和注意分散的比例进行对比分析,结果发现:在高强度刺激下,被试在认知重评(M=53%,SD=0.26)和注意分散(M=47%,SD=0.26)的选择上差异不显著(t(77)=1.066, P=0.590);但是,在低强度刺激下,被试会更多地选择认知重评(M=56%,SD=0.26),较少选择注意分散(M=44%,SD=0.26),t(77)=2.044,P<0.05,Cohen’s d=1.463(图2).


本文编号：3096588