幼儿心理弹性的影响因素及提升策略

发布时间：2021-04-01 15:05

　　心理弹性是指个体经历了逆境或者创伤后,仍能保持或很快恢复正常的心理能力。提升幼儿心理弹性成为当前幼儿心理健康教育中的重要内容。通过从幼儿心理弹性的特点出发,对影响幼儿心理弹性的内外因素（个体自身和环境）进行了分析,指出要家园合力通过游戏来提升幼儿心理弹性,并提出了家长和教师操作的具体策略。 

【文章来源】：上饶师范学院学报. 2019,39(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、心理弹性的概念界定
二、幼儿心理弹性的发展特点
三、影响幼儿心理弹性的因素
    （一）内部因素:个体自身方面
        1.身体素质。
        2.好奇心与兴趣。
        3.自信心。
        4.自我期望。
        5.安全感。
        6.沟通能力。
    （二）外部因素:环境
        1.家长的养育方式。
        2.人际关系的支持度。
        3.教师的态度和方法。
        4.教师与家长的教育方式的一致性。
四、提升幼儿心理弹性的建议
    （一）家园合力,提升幼儿心理弹性
        1.观念一致是家园合作的前提和基础。
        2.教育要求一致是家园合作的重点。
        3.在游戏活动中提升幼儿的心理弹性。
    （二）教师和家长提升幼儿心理弹性的策略
        1.帮助和引导幼儿对挫折正确认知。
        2.支持幼儿独立尝试,提升能力。
        3.自我鼓励,培养幼儿的自信心。
        4.循序渐进,关注幼儿心理弹性的最近发展区。
        5.加强语言活动,提高幼儿沟通能力,构建良好的人际关系。


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿抗挫折能力的发展特点[J]. 刘丽英,刘云艳.  学前教育研究. 2011(02)
[2]儿童心理弹性发展的研究综述[J]. 曾守锤,李其维.  心理科学. 2003(06)
[3]民族地区幼儿抗挫折能力调查分析与教育策略[J]. 苏玲,王春梅.  广西教育. 2003(Z2)
[4]逆境教育应从幼儿开始[J]. 雷鸣强.  学前教育研究. 1994(02)

硕士论文
[1]幼儿抗挫折能力发展及其影响因素研究[D]. 刘丽英.西南大学 2006



本文编号：3113540