大学生情绪智力与社会适应的关系研究 ——自我和谐的中介作用

发布时间：2021-04-04 01:10

　　自我和谐是积极心理学的一个概念，近些年成为研究者们越来越关注的一个主题，它是指个体在社会适应的过程中，通过自我调节，达到现实的我和理想的我之间一致，从而实现自我和社会环境和谐统一的动态平衡过程。随着社会的发展，大学生面临学业和就业的巨大竞争和压力，使得大学生心理健康面临很大的威胁，所以大学生如何自我进行和谐使之达到良好的状态显得十分重要，这对于他们学业和未来事业的发展都有所影响。在大学生踏出校门那一刻，如何适应社会就变得十分迫切，如果自我和谐的水平较高那么他们的适应水平会不会也较高，因此，对大学生自我和谐与社会适应之间关系的探讨以及影响因素的深入研究具有重要的理论意义和实践意义。本研究采用情绪智力量表、自我和谐量表和大学生社会适应调查问卷对515名大学生进行问卷调查，以探讨大学生情绪智力、自我和谐和社会适应三者之间的关系。研究结果如下：（1）大学生专业、生源所在地和年级在自我和谐总分和部分维度上存在显著差异，性别、家庭结构、是否独生子女和是否担任班干部在自我和谐总分和部分维度上不存在显著差异。（2）情绪智力、自我和谐和社会适应两两间存在显著相关。自我和谐中自我与经验的和谐、自我的灵活性... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
2 文献综述
    2.1 情绪智力综述
        2.1.1 情绪智力的概念
        2.1.2 情绪智力的测量
    2.2
        2.2.1 自我和谐的概念
        2.2.2 自我和谐的测量
        2.2.3 自我和谐的相关研究
    2.3 社会适应综述
        2.3.1 社会适应的概念
        2.3.2 社会适应的测量
    2.4 情绪智力、自我和谐与社会适应的关系研究
        2.4.1 情绪智力与自我和谐的关系
        2.4.2 情绪智力与社会适应的关系
        2.4.3 自我和谐与社会适应的关系
3 问题提出及研究意义
    3.1 已有研究的局限
    3.2 研究目的及内容
    3.3 研究意义
        3.3.1 理论意义
        3.3.2 实践意义
    3.4 研究假设
4 研究一：大学生自我和谐的现状
    4.1 研究目的
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
    4.4 数据处理
    4.5 研究结果
        4.5.1 大学生自我和谐的总体情况
        4.5.2 不同性别大学生自我和谐的状况
        4.5.3 不同家庭所在地大学生自我和谐的状况
        4.5.4 不同家庭结构对大学生自我和谐的影响
        4.5.5 是否独生子女对大学生自我和谐的影响
        4.5.6 是否担任班干部对大学生自我和谐的影响
        4.5.7 不同年级大学生自我和谐的状况
        4.5.8 不同专业大学生自我和谐的差异性比较
5 研究二：大学生情绪智力、自我和谐与社会适应的关系研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 研究对象
        5.2.2 研究工具
        5.2.3 统计方法
    5.3 结果分析
        5.3.1 自我和谐与情绪智力的关系
        5.3.2 自我和谐与社会适应的关系
        5.3.3 情绪智力与社会适应的关系
        5.3.4 自我和谐在情绪智力与社会适应间的中介作用
6 分析与讨论
    6.1 大学生自我和谐的人口统计学差异分析
        6.1.1 大学生自我和谐的总体状况
        6.1.2 大学生自我和谐在性别上的差异不显著
        6.1.3 大学生自我和谐在不同家庭所在地的差异显著
        6.1.4 大学生自我和谐在不同家庭结构的差异不显著
        6.1.5 大学生自我和谐在是否独生子女上的差异不显著
        6.1.6 大学生自我和谐在是否担任班干部上的差异不显著
        6.1.7 大学生自我和谐在不同年级上的差异显著
        6.1.8 大学生自我和谐在不同专业上的差异显著
    6.2 大学生情绪智力、自我和谐和社会适应的关系
        6.2.1 大学生自我和谐与情绪智力的相关分析
        6.2.2 大学生自我和谐与社会适应的相关分析
        6.2.3 大学生情绪智力与社会适应的相关分析
        6.2.4 自我和谐各维度在情绪智力与社会适应间的中介作用
    6.3 建议
7 结论与展望
    7.1 研究结论
    7.2 研究创新
    7.3 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生自我和谐与人际关系、学习适应的关系研究[J]. 郑应霞.  湖北工程学院学报. 2014(01)
[2]大学生自我和谐与应对方式的特点及其关系[J]. 王红菊,李洁,曹永敏.  中国健康心理学杂志. 2013(07)
[3]农村留守老人情绪智力与自我和谐关系探析——以河南省为例[J]. 何安明,刘华山,惠秋平.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2012(04)
[4]情绪智力和父母社会支持对犯罪青少年社会适应的影响:直接效应还是缓冲效应?[J]. 金灿灿,邹泓,侯珂.  心理科学. 2011(06)
[5]大学生自我和谐与人际关系的相关研究[J]. 陈晓美,罗红格,彭焱,牛春娟,李建明.  中国健康心理学杂志. 2011(03)
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[7]中学生的情绪智力及其与社会适应的关系[J]. 刘艳,邹泓.  北京师范大学学报(社会科学版). 2010(01)
[8]大学生社会适应状况量表研制及评价[J]. 江巧瑜,许能锋.  中国公共卫生. 2008(09)
[9]个体社会情绪的发展、调适与社会适应[J]. 刘永明,贾林祥.  上饶师范学院学报. 2008(04)
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博士论文
[1]青少年社会适应行为及影响因素的研究[D]. 聂衍刚.华南师范大学 2005
[2]情绪智力组合理论的建构与实证研究[D]. 许远理.首都师范大学 2004

硕士论文
[1]湖南省某重点高校大学生自我和谐与孤独感、时间管理倾向的关系研究[D]. 郭锋.中南大学 2012
[2]大学生情绪智力、应对方式及自我和谐的关系研究[D]. 李荣荣.广州大学 2012
[3]青少年自我和谐、解释风格与社会适应的关系研究[D]. 李婷.广州大学 2012
[4]工科大学生情绪智力与社会适应相关研究[D]. 孙婧.天津大学 2012
[5]大学生情绪智力、自我和谐与主观幸福感的关系[D]. 荣婷婷.济南大学 2012
[6]大学生内外控、领悟社会支持与学校适应的关系[D]. 赵娟.广州大学 2011
[7]幽默感、情绪智力与大学生适应的关系研究[D]. 王静.曲阜师范大学 2011
[8]南京市高校新生自我和谐与适应性的现状及相关性研究[D]. 胡宝倩.南京中医药大学 2009
[9]大学生情绪智力、心理复原力与自我和谐的关系研究[D]. 王娟.上海师范大学 2009
[10]当代大学生社会适应现状调查研究[D]. 方从慧.西南大学 2008



本文编号：3117445