基于异常事件的3-6岁幼儿因果推理特点及其机制实验研究

发布时间：2021-04-10 02:34

　　人类认识客观世界的核心和基础是因果认知,而众多研究者越来越重视儿童因果认知的发展并取得了非常多的研究成果。但关注学前儿童在进行因果推理任务时对过程中涉及到的因果机制的理解能力的研究很少,国内外关于儿童因果认知的研究相对集中于采用实验法对儿童因果推理能力的发展进行探索。至于从果到因方向推理的实验研究尤其少。基于上述情况,本研究设置了三个与异常事件有关的因果推理实验,对儿童在因果推理任务中对涉及到的因果关系机制的认识和理解做实验论证。得出如下结论:1.实验一,从幼儿园小班到大班3-6岁的儿童,需要对三种不太可能事件结局和三种不可能事件结局发生的可能性进行判断,并试图解释这些事件发生的原因。结果,这些儿童大多数认为我们展示的异常事件结局是不可能发生的,3-5岁儿童的解释接近于无倾向,5-6儿童给出了具有明显自然倾向的解释。所以3-5岁儿童具备了一定的因果关系机制理解的能力,5-6岁儿童的这种理解能力比3-5岁儿童有明显的进步。2.实验二,同样让3-6岁儿童对相同的三种不太可能事件结果和三种不可能事件结果的可能性进行判断同时需要他们给出解释,解释的机会由一次增加到两次,我们再次发现,大多数儿童... 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 引言
第2章 文献综述
    2.1 因果关系的概念
    2.2 因果推理的概念
    2.3 因果推理研究回顾
        2.3.1 因果关系形式联系的因果推理及相关理论
        2.3.2 以因果关系内容机制基础的因果推理和有关理论
        2.3.3 因果推理理论的比较与整合
    2.4 儿童早期掌握因果关系机制的研究
    2.5 国外关于儿童解释的研究
第3章 问题的提出和研究意义
    3.1 问题提出
    3.2 研究目的和意义
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 理论意义
        3.2.3 实践意义
第4章 实验一:3-6岁幼儿对异常事件的解释研究
    4.1 实验目的
    4.2 实验被试
    4.3 实验材料和程序
    4.4 记录和评分
    4.5 结果和分析
    4.6 讨论
第5章 实验二:解释3-6岁幼儿对异常事件发生的判断研究
    5.1 实验目的
    5.2 实验被试
    5.3 实验材料和程序
    5.4 记录和评分
    5.5 结果和分析
    5.6 讨论
第6章 实验三:事件人物类型不同对3-6岁幼儿对异常事件的解释研究
    6.1 实验目的
    6.2 实验被试
    6.3 实验材料和程序
    6.4 记录和评分
    6.5 结果和分析
    6.6 讨论
第7章 总体讨论
    7.1 学前儿童是否理解因果关系中存在的机制问题
    7.2 儿童因果推理能力发展的年龄特征
    7.3 儿童对因果关系机制的理解是领域一般还是领域特殊
    7.4 儿童关于可能性的判断
第8章 结论
第9章 不足与展望
    9.1 还存在的不足之处
    9.2 未来研究展望
参考文献
附录A 实验操作程序
附录B 实验图片
攻读学位期间的研究成果及所获荣誉
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]反事实与因果机制[J]. 李珍.  自然辩证法研究. 2009(09)
[2]因果机制与定律说明[J]. 王巍.  自然辩证法研究. 2009(02)
[3]学前儿童二维合取规则推理能力的发展[J]. 龚银清,李红.  华东师范大学学报(教育科学版). 2004(04)
[4]推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响[J]. 李红,郑持军,高雪梅.  心理学报. 2004(05)
[5]4～5岁儿童单双维类比推理能力的发展水平和特点[J]. 李红,冯廷勇.  心理学报. 2002(04)
[6]学前儿童“朴素生物学理论”发展的实验研究──对“生长”现象的认知发展[J]. 朱莉琪,方富熹.  心理学报. 2000(02)
[7]小学儿童“互反可逆性”发展的研究[J]. 吴国宏,李其维.  心理科学. 1999(02)
[8]关于智力研究的几个理论问题[J]. 李红.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(05)
[9]皮亚杰关于儿童因果观念的思想[J]. 李浙生.  北京社会科学. 1987(01)
[10]关于儿童因果关系认知发展研究述评[J]. 方富熹.  心理学动态. 1986(03)

硕士论文
[1]基于机制的儿童早期因果推理的实验研究[D]. 孙晓利.江西师范大学 2015
[2]儿童早期因果推理的实验研究[D]. 郑持军.西南师范大学 2001



本文编号：3128784