情绪调节能力对抑制控制的影响 ——来自行为和ERP研究的证据
发布时间：2021-04-13 23:09
抑制控制（Inhibitory control）,指在特定环境下对优势反应、习惯行为或者与目标无关的干扰刺激的抑制。情绪调节能力则是指为达到情绪适应目标,完成以自身情绪为操作对象的调节活动所需的能力,是对情绪调节结果的积极判定。已有研究结果表明,人类的情绪活动与行为的执行控制过程存在着复杂的交互作用。本研究采用双选择oddball范式结合事件相关电位（ERP）技术,从行为和脑电实验两个角度来探讨不同情绪刺激下,情绪调节能力对大学生抑制控制的影响。研究选取410名在校大学生进行情绪调节能力问卷测查,筛选得分前27%及后27%的大学生作为本研究的被试。其中得分前27%的大学生作为高情绪调节能力组（M=4.79分,SD=0.26）,得分后27%的大学生作为低情绪调节能力组（M=3.37分,SD=0.39）。研究包含行为实验和脑电实验两部分,均采用双选择oddball范式,探讨不同情绪类型刺激下,高、低情绪调节能力对抑制控制的影响。其中双选择oddball范式中标准刺激（杯子图片）与偏差刺激（情绪图片）的出现概率分别为85%和15%,标准刺激的呈现概率远大于偏差刺激,当偏差刺激呈现时,被试需要...
【文章来源】：鲁东大学山东省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验流程图
情绪调节能力对抑制控制的影响——来自行为和ERP研究的证据22交互效应显著，情绪类型与被试分组、情绪类型与刺激类型交互效应边缘显著。对情绪类型与被试分组交互作用进一步简单效应分析（见图3.2）发现，在高情绪调节能力组中，正性情绪刺激的反应时显著短于负性情绪刺激（M正=449.61，M负=461.61，p=0.001）。在低情绪类型调节组中，负性情绪刺激的反应时显著长于采用正性、中性情绪刺激（M负=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；对刺激类型*被试分组的交互效应进行简单效应分析（见图3.3）发现，高情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=497.00，M标准=414.61，p=0.001）。低情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=526.77，M标准=422.72，p=0.001），这证明了两组被试实验中存在抑制效应行为。图3.2反应时上情绪类型*被试分组的简单效应分析图3.3反应时上被试分组*刺激类型的简单效应分析
情绪调节能力对抑制控制的影响——来自行为和ERP研究的证据22交互效应显著，情绪类型与被试分组、情绪类型与刺激类型交互效应边缘显著。对情绪类型与被试分组交互作用进一步简单效应分析（见图3.2）发现，在高情绪调节能力组中，正性情绪刺激的反应时显著短于负性情绪刺激（M正=449.61，M负=461.61，p=0.001）。在低情绪类型调节组中，负性情绪刺激的反应时显著长于采用正性、中性情绪刺激（M负=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；对刺激类型*被试分组的交互效应进行简单效应分析（见图3.3）发现，高情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=497.00，M标准=414.61，p=0.001）。低情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=526.77，M标准=422.72，p=0.001），这证明了两组被试实验中存在抑制效应行为。图3.2反应时上情绪类型*被试分组的简单效应分析图3.3反应时上被试分组*刺激类型的简单效应分析
【参考文献】：
期刊论文
[1]焦虑个体抑制控制缺陷的研究现状和争议：基于注意控制理论视角[J]. 魏华,周仁来. 心理科学进展. 2019(11)
[2]额叶区域的经颅直流电刺激对抑制控制的影响[J]. 周晶,宣宾. 心理科学进展. 2018(11)
[3]情绪调节对行为抑制的影响效果研究[J]. 赵绍晨,宫火良,张俊华,郑希付. 心理研究. 2014(03)
[4]情绪唤起对执行功能的作用[J]. 周雅. 心理科学进展. 2013(07)
[5]藏族大学生情绪调节与自我控制能力的关系[J]. 贺淑红,马慧芳,马海林. 国际精神病学杂志. 2012(04)
[6]青少年情绪调节策略与情绪调节能力的关系研究[J]. 刘启刚. 心理研究. 2011(06)
[7]情绪调节的发展及其与情绪体验、情绪能力、情绪调节态度的关系[J]. 邓欣媚,王瑞安,桑标. 心理科学. 2011(06)
[8]不同类型材料的情绪启动效应研究[J]. 张钦平. 保健医学研究与实践. 2011(01)
[9]自动化情绪调节及其神经基础的研究概述[J]. 马伟娜,桑标,姚雨佳. 心理科学. 2010(04)
[10]情绪影响行为抑制的脑机制[J]. 杨苏勇,黄宇霞,张慧君,罗跃嘉. 心理科学进展. 2010(04)
硕士论文
[1]情绪启动下高低拖延者行为抑制的研究[D]. 吕丹萍.南京师范大学 2017
[2]情绪、情绪调节策略与情绪调节自我效能感对运动员执行功能的影响[D]. 卫雅平.北京体育大学 2016
[3]情绪效价对行为抑制控制影响的神经机制[D]. 汪宇.西南大学 2012
[4]情绪调节的发展研究及启示[D]. 唐文文.东北师范大学 2011
[5]青少年情绪调节能力及其与家庭功能的关系研究[D]. 嵇家俊.上海师范大学 2010
[6]福州大学生情绪调节能力与策略的特点及相关研究[D]. 伍霞.福建师范大学 2006
本文编号：3136172
【文章来源】：鲁东大学山东省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验流程图
情绪调节能力对抑制控制的影响——来自行为和ERP研究的证据22交互效应显著，情绪类型与被试分组、情绪类型与刺激类型交互效应边缘显著。对情绪类型与被试分组交互作用进一步简单效应分析（见图3.2）发现，在高情绪调节能力组中，正性情绪刺激的反应时显著短于负性情绪刺激（M正=449.61，M负=461.61，p=0.001）。在低情绪类型调节组中，负性情绪刺激的反应时显著长于采用正性、中性情绪刺激（M负=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；对刺激类型*被试分组的交互效应进行简单效应分析（见图3.3）发现，高情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=497.00，M标准=414.61，p=0.001）。低情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=526.77，M标准=422.72，p=0.001），这证明了两组被试实验中存在抑制效应行为。图3.2反应时上情绪类型*被试分组的简单效应分析图3.3反应时上被试分组*刺激类型的简单效应分析
情绪调节能力对抑制控制的影响——来自行为和ERP研究的证据22交互效应显著，情绪类型与被试分组、情绪类型与刺激类型交互效应边缘显著。对情绪类型与被试分组交互作用进一步简单效应分析（见图3.2）发现，在高情绪调节能力组中，正性情绪刺激的反应时显著短于负性情绪刺激（M正=449.61，M负=461.61，p=0.001）。在低情绪类型调节组中，负性情绪刺激的反应时显著长于采用正性、中性情绪刺激（M负=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；对刺激类型*被试分组的交互效应进行简单效应分析（见图3.3）发现，高情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=497.00，M标准=414.61，p=0.001）。低情绪调节能力组中，偏差刺激在反应时上显著长于标准刺激（M偏差=526.77，M标准=422.72，p=0.001），这证明了两组被试实验中存在抑制效应行为。图3.2反应时上情绪类型*被试分组的简单效应分析图3.3反应时上被试分组*刺激类型的简单效应分析
【参考文献】：
期刊论文
[1]焦虑个体抑制控制缺陷的研究现状和争议：基于注意控制理论视角[J]. 魏华,周仁来. 心理科学进展. 2019(11)
[2]额叶区域的经颅直流电刺激对抑制控制的影响[J]. 周晶,宣宾. 心理科学进展. 2018(11)
[3]情绪调节对行为抑制的影响效果研究[J]. 赵绍晨,宫火良,张俊华,郑希付. 心理研究. 2014(03)
[4]情绪唤起对执行功能的作用[J]. 周雅. 心理科学进展. 2013(07)
[5]藏族大学生情绪调节与自我控制能力的关系[J]. 贺淑红,马慧芳,马海林. 国际精神病学杂志. 2012(04)
[6]青少年情绪调节策略与情绪调节能力的关系研究[J]. 刘启刚. 心理研究. 2011(06)
[7]情绪调节的发展及其与情绪体验、情绪能力、情绪调节态度的关系[J]. 邓欣媚,王瑞安,桑标. 心理科学. 2011(06)
[8]不同类型材料的情绪启动效应研究[J]. 张钦平. 保健医学研究与实践. 2011(01)
[9]自动化情绪调节及其神经基础的研究概述[J]. 马伟娜,桑标,姚雨佳. 心理科学. 2010(04)
[10]情绪影响行为抑制的脑机制[J]. 杨苏勇,黄宇霞,张慧君,罗跃嘉. 心理科学进展. 2010(04)
硕士论文
[1]情绪启动下高低拖延者行为抑制的研究[D]. 吕丹萍.南京师范大学 2017
[2]情绪、情绪调节策略与情绪调节自我效能感对运动员执行功能的影响[D]. 卫雅平.北京体育大学 2016
[3]情绪效价对行为抑制控制影响的神经机制[D]. 汪宇.西南大学 2012
[4]情绪调节的发展研究及启示[D]. 唐文文.东北师范大学 2011
[5]青少年情绪调节能力及其与家庭功能的关系研究[D]. 嵇家俊.上海师范大学 2010
[6]福州大学生情绪调节能力与策略的特点及相关研究[D]. 伍霞.福建师范大学 2006
本文编号：3136172
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