恐惧关联特征对恐惧泛化及恐惧消退过程的影响

发布时间：2021-05-06 09:02

　　恐惧是人类的基本情绪之一,它帮助我们牢牢地记住对我们危险的事物,帮助我们对危险的刺激做出快速反应,能够习得恐惧是人类适应生存的必要条件。但是在一些心理失调情况下恐惧情绪体验却成了扰乱人们正常生活的毒手,因此调节和控制恐惧情绪显得尤为重要。在实验室研究中通常采用巴普洛夫的条件反射来研究恐惧,即把条件刺激和恐惧刺激进行配对呈现,经过多次反复后被试对条件刺激也形成了恐惧条件反射。恐惧的消退则是采用单独重复呈现条件刺激而不再出现恐惧刺激的方法来实现。以往的恐惧习得、泛化以及消退研究非常多,但是大多数实验采用无意义的情绪中性刺激如颜色方块、几何图形等作为条件刺激来和恐惧刺激配对,实验的生态效度不高。在现实生活中,我们不大可能会对一个没有意义的刺激习得恐惧,我们更容易对一个本身带有威胁信息的刺激习得恐惧。我们习得的恐惧也往往会泛化到与恐惧相关的其他刺激上。那么人们所习得的恐惧是否只是对条件刺激的某一重要特征习得了恐惧,当新异刺激和原条件刺激共同拥有这一重要特征时条件化恐惧就会泛化到新异刺激上。例如某人因为某次和狗的不良接触而对狗产生了恐惧条件反射,可能这个人不是对狗的整体特征习得了恐惧而是对狗身上... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
目录
摘要
Abstract
1 文献综述
    1.1 恐惧情绪研究的意义
    1.2 恐惧消退的研究进展
        1.2.1 恐惧加工的双通道模型
        1.2.2 关于恐惧消退记忆的争论
        1.2.3 恐惧反应的强度对消退效果的影响
        1.2.4 消退轮次时间间隔对消退效果的影响
        1.2.5 恐惧记忆的背景独立性与消退记忆的背景依存性现象
    1.3 关联特征及恐惧的泛化机制
2 问题的提出
3 实验一
    3.1 实验目的
    3.2 实验方法
        3.2.1 被试
        3.2.2 实验材料
    3.3 实验过程
    3.4 皮肤电的记录与获得
    3.5 实验结果
        3.5.1 前条件化恐惧习得阶段
        3.5.2 条件化恐惧习得阶段
        3.5.3 恐惧泛化阶段
    3.6 讨论
4 实验二
    4.1 实验目的
    4.2 实验方法
        4.2.1 被试
        4.2.2 实验材料
    4.3 实验过程
    4.4 实验结果
        4.4.1 恐惧习得阶段
        4.4.2 恐惧消退阶段
        4.4.3 测试阶段
    4.5 讨论
5 总讨论
6 参考文献
在研期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]外侧杏仁核在恐惧性条件化学习和记忆中的作用[J]. 郑佳威,吴玺宏,李量.  生理科学进展. 2007(03)



本文编号：3171643