基于眼动模式的面孔识别能力个体差异的研究

发布时间：2021-05-15 13:22

　　人类拥有强大的面孔识别能力，能利用面孔提供的大量信息，进行社会交往和环境适应正常成年人都是面孔识别的专家，但是已有研究发现成年人的面孔识别能力存在巨大的个体差异到目前为止，尚不清楚这种差异的视觉加工机制是什么仅有的少量研究发现个体差异和整体加工能力有关在本研究中，我们设置了4个实验探讨不同面孔识别能力的眼动模式变化实验一选用167名被试，考查是否可以通过一个简单的再认任务测试出不同被试的面孔识别能力实验二选用51名被试进行实验一的任务，并同时记录眼动数据，探讨不同识别能力的被试的眼动模式差异实验三选用25名被试进行正立面孔和倒立面孔的再认任务，并同时记录眼动数据，探讨呈现方式是否会改变个体的面孔识别眼动模式实验四选用26名被试经过12天的训练，比较训练前后被试面孔识别能力和眼动模式的变化本研究得到如下结论：ξ1ο面孔识别能力差异确实存在，并且可以通过简单的old/new再认判断任务快速检测ξ2ο面孔识别能力不同的被试，再认任务中对面孔材料的眼动模式不同无论是在学习阶段（信息编码），还是在再认阶段ξ信息提取ο，再认识别的绩效与眼睛区域的注视时长和注视点个数成负相关，相关系数为ξ注视点时长... 

【文章来源】：浙江理工大学浙江省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究背景
    1.1. 面孔识别能力的个体差异
    1.2 眼动技术在面孔研究中的应用
        1.2.1 眼动技术简介
        1.2.2 眼动在面孔识别加工领域取得的成果
2 问题提出
    2.1 研究目的
    2.2 研究构思
    2.3 研究意义
    2.4 研究的创新点
3 实验一：面孔识别能力的个体差异
    3.1 实验目的
    3.2 实验方法
        3.2.1 被试
        3.2.2 实验设备
        3.2.3 实验材料及界面
        3.2.4 实验任务及流程
    3.3 实验结果
        3.3.1 结果 1
        3.3.2 结果 2
    3.4 讨论
4 实验二：正常面孔材料下的眼动模式
    4.1 实验目的
    4.2 实验方法
        4.2.1 被试
        4.2.2 实验设备
        4.2.3 实验材料及界面
        4.2.4 实验变量及设计
        4.2.5 实验任务及流程
        4.2.6 眼动数据分析
    4.3 实验结果
        4.3.1 学习和再认阶段面孔识别眼动模式
        4.3.2 面孔识别能力与眼动模式相关分析
        4.3.3 面孔识别眼动模式的个体差异
    4.4 讨论
5 实验三：倒立面孔材料下的眼动模式
    5.1 实验目的
    5.2 实验方法
        5.2.1 被试
        5.2.2 实验设备
        5.2.3 实验材料及界面
        5.2.4 实验变量及设计
        5.2.5 实验任务及流程
        5.2.6 数据分析
    5.3 实验结果
        5.3.1 行为结果
        5.3.2 面孔识别能力高低组被试眼动模式差异分析
        5.3.3 正立和倒立面孔材料的眼动模式差异分析
    5.4 讨论
6 实验四：面孔识别能力的提高对眼动模式的影响
    6.1 实验目的
    6.2 实验方法
        6.2.1 被试
        6.2.2 实验设备
        6.2.3 实验材料及界面
        6.2.4 实验变量及设计
        6.2.5 实验任务及流程
        6.2.6 眼动数据分析
    6.3 实验结果
        6.3.1 前后测的行为数据分析
        6.3.2 前后测眼动数据分析
    6.4 讨论
7 总讨论
    7.1 现有相关研究的对比
    7.2 本文对于面孔识别理论的贡献
    7.3 将来需要讨论的问题
8 结论
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]人脸单维结构信息变化对人脸认知影响研究[J]. 李宏汀,葛列众,罗静.  心理科学. 2006(04)
[2]眼动仪和眼动实验法的发展历程[J]. 韩玉昌.  心理科学. 2000(04)



本文编号：3187710