心理压力对宽恕风格的影响：共情能力的中介效应

发布时间：2021-07-10 17:05

　　心理压力是当今社会每个人都会面临的问题。当你在有心理压力时面对他人对你的误会、疏远以及态度不友好等情况时你会选择宽恕对方吗?会通过什么样的宽恕风格区宽恕对方?当今我们生活在这些体验的普遍性和共性中：小到小学生大到国家领导人,我们每个人都会碰到这些问题。在有心理压力的情况下你会怎么处理?这些压力会影响你的学习和生活吗?对你的影响程度有多深?你会尝试着去宽恕那些对你造成伤害的人吗?本文我们将会从共情的角度来探究这一问题。共情能力（empathy ability）对于每一个人来说是一种重要的能力,它使我们能够站在他人的角度,设身处地去理解、认同、甚至接受他们的想法和感受,并尽可能地同他人达成共鸣。Ickers（1993）将共情定义为：可以准确推断他人特定想法和感受的一种能力。也就是指能设身处地的感受他人当前情绪体验的一种心理倾向。在我们的生活中设身处地、感同身受两个词语就能够很好的表达共情的含义。McCullough等学者以共情、利他和迁就理论为基础,认为人们之所以宽恕是因为受害者对侵犯者产生共情的一系列的动机变化过程,该过程降低了受害者报复和疏远侵犯者的动机,增强了受害者善待侵犯者的动机,... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究背景
    1.1 相关概念的界定
        1.1.1 压力
        1.1.2 心理压力
        1.1.3 大学生心理压力的来源
    1.2 宽恕
        1.2.1 宽恕风格
    1.3 共情能力
        1.3.1 影响共情能力因素
2. 问题提出及研究意义
3 研究一：共情能力在心理压力与宽恕风格之间的中介效应
    3.1 研究目的
    3.2 方法与被试
    3.3 研究工具
    3.4 数据统计方法
    3.5 结果与分析
    3.6 讨论
4. 研究二：通过有、无共情能力学习来发现共情能力在心理压力与宽恕之间的关系
    4.1 研究目的
    4.2 方法与被试
    4.3 研究程序
    4.4 数据统计方法
    4.5 结果与分析
    4.6 讨论
5. 总讨论
6. 结论
参考文献
附录
致谢
在校期间学术成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生共情能力结构及其问卷编制[J]. 潘孝富,孔康,赵斌强,李艳春,房绍霞.  心理研究. 2010(05)
[2]大学生心理压力感问卷的初步编制[J]. 田澜,沈国成.  中国学校卫生. 2008(01)
[3]大学生压力状况的调查研究[J]. 王成义.  中国健康心理学杂志. 2005(04)
[4]大学生的压力感与抑郁、焦虑的关系:社会支持的作用[J]. 李伟,陶沙.  中国临床心理学杂志. 2003(02)
[5]大学校园压力的类型和特点[J]. 李虹,梅锦荣.  心理科学. 2002(04)
[6]大学生心理压力及应对方式——在清华大学的调查[J]. 樊富珉,李伟.  青年研究. 2000(06)

硕士论文
[1]大学生宽恕风格问卷的编制及应用研究[D]. 宗培.河北师范大学 2009



本文编号：3276324