基于展开反应机制的计算机化自适应人格测验研究
发布时间：2021-07-22 14:50
根据个体对项目的反应机制,项目反应理论（IRT）模型可分两大类:累积模型和展开模型,许多研究表明后者更适合人格测量,现有的展开模型都是单维模型,最具代表性的是拓广的等级展开模型（GGUM）。目前展开型数据的单维性检验主要有两条标准:一是因素分析的第一与第二因子特征值比是否符合Reckase标准（特征值比大于5）或Hambleton标准（特征值比大于3）,二是因素分析结果是否与前人（如Davsion,1977;Andrich&Styles,1998）的研究结论（2个因子,因子负荷图呈“马蹄形”）一致,前者是直接借鉴能力领域的方法,后者是基于一定条件得出的结论,尚不清楚两种方法对各种展开型数据的单维性检验是否具有可行性。本文的研究一从项目位置参数分布、被试样本分布设计六种不同情形的展开型数据,对各类数据进行基于主成分分析方法的因素分析,研究发现:（1）前人（如van Schuur&Kiers,1994）质疑展开型数据并不满足线性因素分析的前提条件,研究一设计的六种展开型数据的KMO值与Bartlett球形检验表明这种说法并不成立。（2）当项目位置参数均匀分布且被试样本同质性...
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：148 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
英文缩写符号
1 文献综述
1.1 关于项目反应机制研究
1.1.1 两种人格量表形式
1.1.2 两种项目反应机制
1.2 关于项目反应理论及其模型研究
1.2.1 项目反应理论
1.2.2 累积模型的研究
1.2.3 展开模型的研究
1.3 关于计算机化自适应测验研究
1.3.1 被试特质水平的估计方法
1.3.2 选题策略
1.3.3 终止规则
1.4 关于IRT在人格测验中的运用研究
1.4.1 累积模型在人格测验中的运用研究
1.4.2 展开模型在人格测验中的运用研究
1.5 关于展开型数据的单维性研究
1.6 关于CAT在人格测评中的运用研究
1.6.1 非IRT为基础的CAT在人格测验中的运用研究
1.6.2 以IRT为基础的CAT在人格测验中的运用研究
2 研究总体设计
2.1 问题的提出
2.2 研究的意义
2.3 创新点
2.4 研究内容
2.5 研究假设
2.6 研究流程
3 研究一：因素分析对展开型数据的单维性检验
3.1 研究目的
3.2 研究设计
3.2.1 被试与测验生成
3.2.2 作答数据
3.3 研究结果
3.3.1 KMO值与Bartlett球形检验
3.3.2 因素分析结果
3.3.3 项目的因子负荷及散点图
3.4 讨论与小结
4 研究二：基于GGUM模型的CAT设计比较
4.1 研究目的
4.2 Monte Carlo模拟实验
4.2.1 被试与题库模拟
4.2.2 CAT模拟程序
4.2.3 CAT设计类型
4.2.4 CAT设计的评价指标
4.3 研究结果
4.3.1 被试特质全距区间划分
4.3.2 变长CAT
4.3.3 定长CAT
4.4 讨论与小结
5 研究三：基于GGUM的大学生人格内外向CAT编制
5.1 研究目的
5.2 人格内外向理论及其测量
5.2.1 关于人格类型的划分的研究
5.2.2 人格内外向理论
5.2.3 人格内外向量表
5.3 大学生人格内外向题库的开发
5.3.1 编写题目
5.3.2 专家评定
5.3.3 问卷施测
5.3.4 项目拟合度
5.3.5 大学生人格内外向题库的单维性
5.3.6 项目参数及定性分析
5.3.7 测验信息量
5.3.8 内容效度
5.4 大学生人格内外向CAT（UIE-CAT）的开发
5.4.1 UIE-CAT服务器端
5.4.2 UIE-CAT客户端
5.5 UIE-CAT实测
5.5.1 被试
5.5.2 工具
5.5.3 数据处理
5.5.4 研究结果
5.6 讨论与小结
6 总结与展望
6.1 总结
6.2 本研究存在的不足与展望
参考文献
附录
附录1程序代码
附录2题库的项目拟合图
读博期间科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于广义等级扩展模型的条理性人格量表编制[J]. 柏桧,赵守盈,袁淑莉. 心理研究. 2013(01)
[2]展开模型和优势模型在职业兴趣测验中的比较研究[J]. 方平,邓希冯,姜媛. 心理学探新. 2012(05)
[3]采用项目功能差异方法分析艾森克人格问卷的性别差异[J]. 邓稳根,戴海琦,戴慧群. 中国卫生统计. 2012(01)
[4]计算机自适应测验方式在艾森克人格问卷中的应用[J]. 雷辉,戴晓阳. 中国临床心理学杂志. 2011(03)
[5]不同IRT模型在生活取向测验修订版中的适用性比较[J]. 邓稳根,戴海琦. 江西师范大学学报(自然科学版). 2011(02)
[6]马洛-克罗恩社会赞许性量表在跨文化研究中的项目功能差异检验[J]. 刘文,边玉芳,陈玲丽,马文超. 心理科学. 2010(06)
[7]展开模型对EPQ反应数据的拟合调查[J]. 邓稳根,戴海琦,黄海,戴慧群. 心理与行为研究. 2009(04)
[8]IRT展开模型在“大学生学习自主性量表”中的应用[J]. 范晓玲,吴志勇,韩喆. 中国临床心理学杂志. 2009(03)
[9]基于GPCM的计算机自适应测验选题策略比较[J]. 刘珍,丁树良,林海菁. 心理学报. 2008(05)
[10]项目功能差异在大学生情绪适应性的性别差异研究中的应用[J]. 杨琼,曹亦薇. 预防医学情报杂志. 2007(01)
博士论文
[1]人格测量中的概率展开理论及其研究方法[D]. 蔡圣刚.华南师范大学 2005
硕士论文
[1]展开模型和优势模型在职业兴趣测验中的比较研究[D]. 邓希冯.首都师范大学 2012
[2]小学生学习态度测验的初步编制[D]. 屈型杰.湖南师范大学 2011
[3]试题具有理想点反应特征的自尊量表的编制研究[D]. 李雪江.江西师范大学 2010
[4]基于IRT展开模型的高校教师专业素质测评研究[D]. 吴志勇.湖南师范大学 2009
[5]应用项目反应理论对《中国士兵人格测验》的项目分析及计算机自适应施测方案[D]. 杨业兵.第四军医大学 2008
[6]人格Likert量表计算机化自适应测验的初步探索[D]. 邓远平.江西师范大学 2006
本文编号：3297357
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：148 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
Abstract
英文缩写符号
1 文献综述
1.1 关于项目反应机制研究
1.1.1 两种人格量表形式
1.1.2 两种项目反应机制
1.2 关于项目反应理论及其模型研究
1.2.1 项目反应理论
1.2.2 累积模型的研究
1.2.3 展开模型的研究
1.3 关于计算机化自适应测验研究
1.3.1 被试特质水平的估计方法
1.3.2 选题策略
1.3.3 终止规则
1.4 关于IRT在人格测验中的运用研究
1.4.1 累积模型在人格测验中的运用研究
1.4.2 展开模型在人格测验中的运用研究
1.5 关于展开型数据的单维性研究
1.6 关于CAT在人格测评中的运用研究
1.6.1 非IRT为基础的CAT在人格测验中的运用研究
1.6.2 以IRT为基础的CAT在人格测验中的运用研究
2 研究总体设计
2.1 问题的提出
2.2 研究的意义
2.3 创新点
2.4 研究内容
2.5 研究假设
2.6 研究流程
3 研究一：因素分析对展开型数据的单维性检验
3.1 研究目的
3.2 研究设计
3.2.1 被试与测验生成
3.2.2 作答数据
3.3 研究结果
3.3.1 KMO值与Bartlett球形检验
3.3.2 因素分析结果
3.3.3 项目的因子负荷及散点图
3.4 讨论与小结
4 研究二：基于GGUM模型的CAT设计比较
4.1 研究目的
4.2 Monte Carlo模拟实验
4.2.1 被试与题库模拟
4.2.2 CAT模拟程序
4.2.3 CAT设计类型
4.2.4 CAT设计的评价指标
4.3 研究结果
4.3.1 被试特质全距区间划分
4.3.2 变长CAT
4.3.3 定长CAT
4.4 讨论与小结
5 研究三：基于GGUM的大学生人格内外向CAT编制
5.1 研究目的
5.2 人格内外向理论及其测量
5.2.1 关于人格类型的划分的研究
5.2.2 人格内外向理论
5.2.3 人格内外向量表
5.3 大学生人格内外向题库的开发
5.3.1 编写题目
5.3.2 专家评定
5.3.3 问卷施测
5.3.4 项目拟合度
5.3.5 大学生人格内外向题库的单维性
5.3.6 项目参数及定性分析
5.3.7 测验信息量
5.3.8 内容效度
5.4 大学生人格内外向CAT（UIE-CAT）的开发
5.4.1 UIE-CAT服务器端
5.4.2 UIE-CAT客户端
5.5 UIE-CAT实测
5.5.1 被试
5.5.2 工具
5.5.3 数据处理
5.5.4 研究结果
5.6 讨论与小结
6 总结与展望
6.1 总结
6.2 本研究存在的不足与展望
参考文献
附录
附录1程序代码
附录2题库的项目拟合图
读博期间科研成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于广义等级扩展模型的条理性人格量表编制[J]. 柏桧,赵守盈,袁淑莉. 心理研究. 2013(01)
[2]展开模型和优势模型在职业兴趣测验中的比较研究[J]. 方平,邓希冯,姜媛. 心理学探新. 2012(05)
[3]采用项目功能差异方法分析艾森克人格问卷的性别差异[J]. 邓稳根,戴海琦,戴慧群. 中国卫生统计. 2012(01)
[4]计算机自适应测验方式在艾森克人格问卷中的应用[J]. 雷辉,戴晓阳. 中国临床心理学杂志. 2011(03)
[5]不同IRT模型在生活取向测验修订版中的适用性比较[J]. 邓稳根,戴海琦. 江西师范大学学报(自然科学版). 2011(02)
[6]马洛-克罗恩社会赞许性量表在跨文化研究中的项目功能差异检验[J]. 刘文,边玉芳,陈玲丽,马文超. 心理科学. 2010(06)
[7]展开模型对EPQ反应数据的拟合调查[J]. 邓稳根,戴海琦,黄海,戴慧群. 心理与行为研究. 2009(04)
[8]IRT展开模型在“大学生学习自主性量表”中的应用[J]. 范晓玲,吴志勇,韩喆. 中国临床心理学杂志. 2009(03)
[9]基于GPCM的计算机自适应测验选题策略比较[J]. 刘珍,丁树良,林海菁. 心理学报. 2008(05)
[10]项目功能差异在大学生情绪适应性的性别差异研究中的应用[J]. 杨琼,曹亦薇. 预防医学情报杂志. 2007(01)
博士论文
[1]人格测量中的概率展开理论及其研究方法[D]. 蔡圣刚.华南师范大学 2005
硕士论文
[1]展开模型和优势模型在职业兴趣测验中的比较研究[D]. 邓希冯.首都师范大学 2012
[2]小学生学习态度测验的初步编制[D]. 屈型杰.湖南师范大学 2011
[3]试题具有理想点反应特征的自尊量表的编制研究[D]. 李雪江.江西师范大学 2010
[4]基于IRT展开模型的高校教师专业素质测评研究[D]. 吴志勇.湖南师范大学 2009
[5]应用项目反应理论对《中国士兵人格测验》的项目分析及计算机自适应施测方案[D]. 杨业兵.第四军医大学 2008
[6]人格Likert量表计算机化自适应测验的初步探索[D]. 邓远平.江西师范大学 2006
本文编号：3297357
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/3297357.html
