重塑单亲家庭人格障碍学生健康人格措施探析

发布时间：2021-07-31 04:50

　　目的:研究单亲家庭学生人格障碍及形成原因,探析重塑单亲家庭人格障碍学生健康人格的措施。方法:选择我院2016、2017级护理专业57名单亲家庭和472名完整家庭学生、相关班主任进行调查。结果:单亲家庭学生孤独、自卑、不合群及沉默的比例都要高于完整家庭。结论:通过提高单亲家长自身教育的素养,重视学校教育对单亲家庭学生的影响,正确发挥社会教育的重要作用以及推广对单亲家庭学生有效的教育手段,帮助单亲家庭学生重塑健康人格。 

【文章来源】：滁州学院学报. 2019,21(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 调查对象及方法
2 结果及分析
3 讨论
    3.1 单亲家庭学生人格障碍的成因
        3.1.1 社会因素
        3.1.2 家庭因素
        3.1.3 学校因素
        3.1.4 个人因素
    3.2 单亲家庭学生人格障碍的潜在危险
    3.3 重塑单亲家庭学生健康人格的措施
        3.3.1 提高单亲家长自身教育的素养
        3.3.2 重视学校教育对单亲家庭学生的影响
        3.3.3 发挥社会教育的重要作用
        3.3.4 探索对单亲家庭学生教育的手段


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校护理专业单亲家庭学生人格问题分析及健康人格的培养[J]. 高步刚,解萍,吴惠珍.  齐齐哈尔医学院学报. 2018(22)
[2]单亲家庭学生心理健康问题不容忽视[J]. 刘卡静.  中国教育学刊. 2016(03)



本文编号：3312803