积极情绪启动下心理理论对注意偏向的影响

发布时间：2021-07-31 15:44

　　心理理论是指推测自己以及他人心理状态的能力。它在人际交往、情绪识别、社会功能、社交焦虑以及社会适应等领域起重要作用。其中,推测他人心理状态可通过非语言性的最小线索,例如对面部表情的加工。面部表情的加工则主要反映在对正负情绪的注意偏向上。有研究发现,心理理论水平低的个体对威胁性面孔有注意偏向,但该研究没有对被试的心理理论水平进行严格区分。此外,有关积极情绪对注意偏向影响的研究表明,积极情绪会削弱或者解除个体对于负面信息的注意偏向。据此,本研究首先考察不同心理理论水平个体（经过严格筛选）对正、负情绪面孔的注意偏向。随后,通过对心理理论水平低的个体进行积极情绪启动,以观测其对负性情绪注意偏向的模式改变情况。具体如下:实验一探索不同心理理论水平对情绪面孔注意偏向的影响。采用眼神读心测试对被试进行筛选,最终选出心理理论水平高分组25人,低分组25人进行包含情绪面孔的点探测任务。结果发现:低分组在愤怒不一致条件下的反应时显著短于愤怒一致条件下的反应时,高分组在愤怒不一致条件下的反应时与愤怒一致条件下的反应时没有显著差异;低分组在快乐不一致条件下的反应时显著长于快乐一致条件下的反应时,高分组在快乐不... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 文献综述
    1.1 心理理论的研究综述
        1.1.1 心理理论的概念
        1.1.2 成人心理理论与社交能力的研究
        1.1.3 成人心理理论的研究范式
    1.2 心理理论与注意偏向的研究
        1.2.1 注意偏向的概念
        1.2.2 注意偏向的机制
        1.2.3 注意偏向的研究范式
        1.2.4 心理理论的注意偏向研究
    1.3 情绪启动对注意偏向的影响
        1.3.1 情绪启动的定义
        1.3.2 情绪启动的实验范式
        1.3.3 积极情绪
第2章 问题提出
    2.1 问题提出
    2.2 研究意义
        2.2.1 理论意义
        2.2.2 实践意义
第3章 实证研究
    研究1 心理理论对情绪面孔注意偏向的影响
        1.1 研究目的与假设
        1.2 研究方法
            1.2.1 被试
            1.2.2 实验材料
            1.2.3 实验设计
            1.2.4 实验程序
            1.2.5 实验过程
            1.2.6 数据处理
        1.3 实验结果与分析
            1.3.1 心理理论水平高低分组之间t检验
            1.3.2 被试在所有水平上的反应时
            1.3.3 心理理论水平、配对情绪类型与探测刺激位置的方差分析
        1.4 小结
    研究2 积极情绪启动下心理理论对情绪面孔注意偏向的影响
        2.1 研究目的与假设
        2.2 研究方法
            2.2.1 被试
            2.2.2 实验材料
            2.2.3 实验设计
            2.2.4 实验程序
            2.2.5 实验过程
            2.2.6 数据处理
        2.3 实验结果与分析
            2.3.1 启动组与对照组之间,心理理论分数t检验
            2.3.2 情绪启动效果
            2.3.3 被试在所有水平上的反应时
            2.3.4 心理理论水平、配对情绪类型与探测刺激位置的方差分析
        2.4 小结
第4章 总讨论
    4.1 心理理论对情绪面孔注意偏向的影响
    4.2 积极情绪启动下,心理理论水平低的个体对情绪面孔注意偏向的影响
第5章 结论与研究展望
    5.1 结论
    5.2 研究创新点
    5.3 研究不足
    5.4 研究应用与展望
参考文献
附录 眼神读心测试
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]短影片启动情绪对注意偏向的影响[J]. 朱诗敏,郑希付.  心理科学. 2009(02)
[2]幼儿心理理论和元认知的关系研究[J]. 王雨晴,陈英和.  心理科学. 2008(02)
[3]积极情绪对任务转换的影响[J]. 王艳梅,郭德俊.  心理学报. 2008(03)
[4]False belief reasoning in the brain: An ERP study[J]. WANG YiWen1,2,3, LIU Yan2, GAO YanXia2, CHEN Jing2, ZHANG Wenxin2 & LIN ChongDe3 1 Research Center of Learning Science, Southeast University, Nanjing 210096, China; 2 School of Psychology, Shandong Normal University, Jinan 250014, China; 3 The State Key Laboratory of Cognitive Neuroscience and Learning, Beijing Normal University, Beijing 100875, China.  Science in China（Series C:Life Sciences）. 2008(01)
[5]消极身体意象者的注意偏向研究进展[J]. 高笑,陈红.  中国临床心理学杂志. 2006(03)
[6]大学生面孔表情材料的标准化及其评定[J]. 王妍,罗跃嘉.  中国临床心理学杂志. 2005(04)
[7]情绪信息与注意偏向[J]. 彭晓哲,周晓林.  心理科学进展. 2005(04)
[8]成年个体的心理理论与执行功能[J]. 王异芳,苏彦捷.  心理与行为研究. 2005(02)
[9]“心理理论”的实验任务与研究趋向[J]. 王益文,林崇德.  心理学探新. 2004(03)
[10]表情的非对称搜索:有关局部特征及情绪性的探索[J]. 刘蓉晖,王垒.  北京大学学报(自然科学版). 2004(02)

博士论文
[1]青少年心理理论的发展及其马基雅维里主义信仰的影响[D]. 白琼英.西南大学 2011



本文编号：3313739