听觉似动条件下对位置距离估计的加工机制

发布时间：2021-07-31 21:38

　　作为盲人的重要感官之一,听觉在其生活中发挥了重要的作用。采用听觉通道下的空间距离估计实验,研究在听觉似动条件下盲生与视力正常学生对空间距离的估计是否存在差异以及相应的影响因素。结果发现,在听觉似动条件下,视力正常学生与盲生对位置距离的估计差异边缘显著,视力正常学生估计的距离更接近真实值;视力正常学生与盲生对位置距离的估计都受刺激时间间隔的影响,刺激时间间隔起调节作用;声音频率对位置距离估计的影响差异不显著。研究支持缺陷说理论。 

【文章来源】：嘉应学院学报. 2020,38(02)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

实验过程俯视图

实验过程后视图

从表3可以看出，被试类型的主效应边缘显著，F=3.78,p=0.06，在任何一种条件下视力正常学生估计的距离都大于盲生估计的距离，且视力正常学生估计的距离更接近真实值（80cm）；刺激时间间隔的主效应显著，F=5.43,p<0.05，视力正常学生与盲生估计的距离随着刺激时间间隔的增大而增大；声音频率的主效应不显著，F=2.77,p>0.05；被试类别与刺激时间间隔的交互效应显著，F=5.38,p<0.05，简单效应分析发现，对于视力正常学生被试，不同刺激时间间隔时估计的距离差异显著，F=18.87,p<0.001，被试在时间间隔是100ms时对位置距离的估计明显比时间间隔为50ms时大；对于盲生来说，刺激时间间隔对位置距离估计的影响差异不显著，F=1.21,p>0.05，结果见图3。其他变量间的交互效应皆不显著。四、讨论

【参考文献】：
期刊论文
[1]盲童空间认知的参考框架和语言表达[J]. 章玉祉,张积家,党玉晓.  中国特殊教育. 2011(07)
[2]8-16岁全盲儿童动觉特点研究[J]. 余冰,张卫.  心理科学. 1992(04)

硕士论文
[1]动态听觉机制的探讨[D]. 纪丽红.浙江大学 2005
[2]视觉障碍者感知觉缺陷补偿的实验研究[D]. 陈光华.辽宁师范大学 2003
[3]多声源条件下听觉视在运动的研究[D]. 臧强.浙江大学 2002



本文编号：3314231