词汇预测性对中文高、低阅读技能儿童眼动行为的影响

发布时间：2021-08-11 22:27

　　操纵目标词的预测性、词频和阅读技能水平,考察句子阅读中词汇预测性对高、低阅读技能儿童眼动行为的影响,揭示其在儿童阅读发展中的作用。结果显示:儿童对高预测词的跳读率更高、注视时间更短,且预测性与词频交互影响跳读率和注视时间;预测性对高阅读技能儿童早期的跳读率影响更大,而对低阅读技能儿童晚期的再阅读时间具有更大影响。结果表明:词汇预测性影响儿童阅读的眼动行为和词汇加工,且作用大小和发生时程受阅读技能调节。 

【文章来源】：心理科学. 2020,43(06)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 被试
    2.2 实验材料
    2.3 实验仪器和实验程序
3 结果
4 讨论
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中文读者词汇视觉信息获取速度的发展——来自消失文本的证据[J]. 闫国利,刘妮娜,梁菲菲,刘志方,白学军.  心理学报. 2015(03)
[2]汉语词汇识别中词频和可预测性交互作用的眼动研究[J]. 卢张龙,白学军,闫国利.  心理研究. 2008(04)



本文编号：3337009